如何提高小学数学教学的有效性探析

江苏省扬州市广陵区霍桥学校 孔维雪

新课标下的小学数学教学，提高教学的有效性应该是每名教师关注的重点。课堂教学有效性的提升上，教师应加强同学生的沟通与交流，营造良好的课堂学习氛围，让学生积极主动的参与到课堂教学中，并且做好学生的指导工作，通过合理的课堂教学提升教学效果及教学质量。

一、做好课前预习阶段的指导，降低课堂教学难度

小学数学教学中，课前预习阶段的指导非常重要，通过指导学生提前了解即将学习的内容，使得学生对数学内容获得基本的理解，这样就不会让学生因为对学习内容不熟知而产生恐惧与厌学心理。在课前预习阶段，教师可对即将教授的课文知识进行树立，并制定有效的预习指导方案，如教师可以利用微课视频来指导学生预习，以提升预习效果。

比如在教学苏教版小学数学“四边形”这一知识点时，教师在课前预习教学中，就可以利用微课视频指导学生进行预习。在微课视频的设计上，教师整理四边形的基础知识，同时设置可供学生探索的问题，如：找一找身边的四边形？四边形都有怎样的特点？为了保证指导效果，微课视频的时间控制在10分钟以内。为了视频制成后可以发放到学生的学习机上或学生家长的智能设备上，通过学生自己观看预习，保证预习效果，进而减少课堂教学的难度。

二、构建生动性的知识情境，激发学生的学习兴趣

小学生的年龄小、心智尚未发育完全，因此在学习过程中注意力常常不能集中。……