构建自然的数学课堂

山东省寿光市稻田镇赵庙小学 张明永

课堂氛围对于学生的学习效果至关重要，课堂的学习氛围越好，教师的教学效率就会越高。因此，在小学的数学课堂上，要打造自然的数学课堂，进而提升教学质量，促进学生数学成绩的提升。

一、目前小学教学课堂的现状

目前，我国的小学课堂教学一般存在两方面问题。一方面，教师缺乏让学生主动思考的引导，我国的小学教育都是以教师为主导，强调课堂上的讲解，缺乏引导学生去主动思考。受到当今社会的压力，教师和家长都比较看重成绩，忽视学生思考能力的培养［1］。另一方面，学业压力过重限制了学生的思维能力，小学生从小就面临很大的学习压力，在应试教育的背景下，教师和家长要求学生得高分，但是传统的应试教育存在很多弊端。学生片面追求成绩，就会忽视思考能力的发展，长期下去更会导致学生的厌烦心理，对数学产生厌倦，丧失学习数学的兴趣［2］。

此外，随着新课改的大力推进，很多数学教师不断尝试新方式来进行课堂教学，但是也出现了一些问题，例如，教师过分追求课堂教学的新颖，使得课堂环节变多，很多没有价值的环节被提到课堂上来，课堂是变得热闹了，但是学生的数学成绩并没有得到提升，究其原因，是因为课堂上教师营造的氛围虽然很活跃，但是并没有促进学生思维能力的发展，课堂内容也因为新花样的带动而减少［3］。

二、构建自然和谐数学课堂

（一）培养学生的主观能动性

传统教学是以教师为中心，课堂以教师讲解为主，填鸭式地将知识灌入学生的脑子里，导致学生对教师产生了严重的依赖。……