给孩子温暖和关爱
——探讨农村小学学校留守儿童教学管理问题

刘小虎，刘建柏

（1.甘肃省古浪县土门中心小学；2.甘肃省古浪县第一中学）

由于父母双方或者其中一位异乡拼搏生活而造成小孩孤独一人留在乡下的村庄里，同时需要拜托他人照看或者其他内亲加以照顾的处于正受教育阶段的儿童，被称为留守儿童。并且，根据有关调查研究，农村小学校的留守儿童比例已经达到一半以上。爱能改变人的一生，教育能决定人的一生，所以学校教学管理问题如何管制和给孩子关爱是尤其的重要。

一、用爱为留守儿童撑起一片天空

我国社会经济的快速发展，父母大多向城市进军，留下孩子在农村，父母的关爱对孩子少之又少，留守儿童的年龄太小和心理素质承受能力太差，老师难以及时地沟通，他们的心理会发生巨大变化，可能会产生消极心理。父母是孩子的第一任老师，而父母的忽视则可能会让留守儿童的坏习惯和陋习大大增加。因此，我们要高度重视孩子的心理健康问题。为人父母应注重孩子的生理活动、道德情操等多方面的教育，常和孩子沟通，走进留守儿童的内心世界，尽最大的力量去补救孩子在亲情这方面的缺失。其次，不要让孩子产生叛逆、自卑的心理，更为严重的是产生怨恨父母的心理。教师应密切注意每一个孩子的变化，孩子已经脱离了父母的港湾，所以他们更缺乏关爱与爱护，教师必须加倍爱护学生。

二、留守儿童教学管理问题

首先是留守儿童存在严重的心理障碍与自卑感。……