初中语文教学中学生人文情怀的培养策略分析

孙 静

（辽宁省盖州市徐屯学校，辽宁 盖州）

初中阶段是学生能力提升和性格塑造的主要阶段，在这个时期，老师对学生的人格塑造尤为重要。要想让初中生具备更高的素质和人文素养，就要求老师在教学过程中要注重对学生的人格塑造，让优秀的文化作品来引领学生的思想。这样才能更好地提高学生的文化素养，帮助学生树立道德意识。以下就结合语文教学谈谈如何提高学生的人文情怀。

一、加强对培养学生人文情怀的重视

由于语文是一门具有深厚的人文内涵的学科，它不仅可以让学生学习到更多的语言文化知识，也可以在潜移默化中对学生的思想造成影响。通过对语文课本的学习，学生可以领悟到生活中的真善美，从而可以对学生的人格进行影响。因此，老师在教学过程中要充分利用好优秀文化对人的塑造作用，让学生感受到世界的美好。在语文教学中，可以发挥文学作品对学生品格的塑造作用，要培养学生更健全的人格。

二、更好地突出语文对人心灵的感化作用

语文的教学不仅可以在课堂完成，也可以在课外实现。因为生活与语文息息相关，生活中处处离不开语文的应用。语文在很多方面来自于生活并高于生活。就拿学生的作文来说，学生的很多作文素材都来源于生活。只有拥有丰富的生活经历，学生的作文才会变得更加丰富多彩。倘若没有生活中的这些素材的积累，学生的作文将变得极其空洞。……