注重Let's talk板块教学 提高口语交际能力

莫秀萍

（广东省四会市东城中心小学 广东肇庆 526200）

Let’s talk板块以话题为主，以沟通功能为主线，整合语言结构，引导学生运用所学语言逐步完成各项任务。PEP小学英语教材每个单元设有两个Let’s talk，是小学英语教学的主要课型，承担着培养学生口语交际能力的重要任务。那么怎样上好Let’s talk课型，提高其有效性呢？值得我们探讨。

一、制定合理的教学目标，正确处理重难点

要提高Let’s talk的有效性，教师就必须根据学生的实际情况制定适当的教学目标，找准每节课的核心句型，开展教学活动。如在上PEP Book7 Unit2 BLet’s talk时。这篇对话虽是日常生活中熟悉的聊天情景，但因为文本较长学生难以掌握。所以笔者认为抓住“traffiic rules ”这一主题，把目标语言定在交流交通规则上，即能听、说、认读句子“Don’t….You must….”。并可用于现实生活中，而其他的句型，个别的词汇只需要理解和阅读，或在学习的后期加强学习。

有了合理、准确的教学目标，我们就必须思考如何突破这些难点。深入学习教材，整合处理各单元乃至各年级之间的联系，正确把握对话的重大难点，在课堂上先练习重点句型，然后寻找机会。通过游戏、歌曲等形式的形式来突破困难，使知识点分层展开、循序渐进，降低学生学习的难度。

二、有效导入，创造运用语言机会

Let's talk板块是每个单元的重点内容，交际话题、词汇、语音、语言结构等均在Let’s talk中体现。因此，如何导入才能提高Let’s talk教学的有效性？笔者通常会采用以下几种导入方法：

1.Let’s try板块导入

Let’s try与Let’s talk在内容上联系紧密，是对话教学的“引子”。……