困难教学，对策分析
——初中物理学习困难的原因及对策

王 瑞

（江苏省淮安市涟水县红窑中学，江苏 淮安）

在初中阶段，物理是一门难度较大的学科，对学生的综合学习能力有较高的要求，多数的初中生在学习的时候存在严重的畏惧心理，内心抗拒物理课堂的学习，本文分析了当前物理学习中存在困难的原因，提出了几点优化完善的措施。

一、初中物理学习过程中存在困难的原因

1.初中物理教师的教学策略导致初中生物理学习困难

首先，初中的物理教师在教学过程中过度追求学生的考试成绩，注重知识的传授和讲解，采用的教学方法传统且枯燥，例如填鸭式和题海战术，整个物理课堂教师占据主导的地位，学生只是盲目地记笔记、做习题，很难产生积极性进行深度学习。课后教师给学生布置了大量的作业使得学生缺少自由的时间和空间自主消化学习到的知识。

其次，初中的物理教师在课堂设计的时候遵从自己以往的教学经验，很少在现有的基础上进行优化和创新，多数的物理教师将物理实验等探究性实验一笔带过，将实验内容简单化，并在课堂讲解的时候过度重视学生的考试成绩，在课堂对成绩好的学生有很多“额外照顾”的行为，对学生的健康成长非常不利。

最后，教师在专业素质提升上缺少积极性，没有及时更新自我的知识以及教学技能，在课堂上很少引用社会上的物理名词，只是依照教材内容进行课堂设计，使得学生在物理学习的过程中缺少积极性，对物理知识的认知也缺少整体意识。……