浅谈优化初中数学课堂模式几点思考

蔡传军

（安徽省合肥市肥东县第六中学，安徽 合肥）

初中阶段的课堂教学是教学的基本形式，是学生获取信息、提高能力和养成一定思想观念的主渠道，然而课堂教学的时间是有限的，要实现用最少的时间使学生获得最大的进步和发展的效果。按照素质教育和新课改的要求，现代化的教育教学应该以实现学生的全面发展为落脚点和着眼点[1]，有效优化课堂教学模式是一种重要途径。那么就自己多年的教学经验，来谈谈如何优化初中数学课堂模式。

一、建立民主、和谐的师生关系，激发学生的学习兴趣

初中阶段的学生在学科兴趣上比较感性，作为老师应该从新型的师生关系中受到启发，与学生建立和谐民主的关系，这样学生才会因为活跃的课堂气氛喜欢上课程的学习。在初中阶段的教学中，我们不仅是学生的良师，也是学生的益友。

首先，我们在平时的课堂上，要温柔对待学生，课堂是学生学习的主要场所，也是我们激发学生学习兴趣的主要场所。所以作为教师，要主动积极去引导学生，激发学生的学习兴趣。在实际的教学过程中，我们可以将传授知识的一个课堂模式变为一个探讨知识的课堂模式，这样学生在探讨过程中自然就和学生之间形成了新型的师生情感。而这种师生关系的确立，其实很大程度上在于教师在课堂教学过程中主体角色的把握，很多老师受到传统教学模式的影响，在课堂教学过程中，总是以自身为教学行为的中心，这样不利于学生的思维发展。……