《观察物体》说课

（湖北省潜江市熊口小学 湖北潜江 433136）

一、教材把握与教学思路

我说课的内容是北师大版三年级上册第二单元《观察物体》中第一课时《看一看（一）》。

在教材处理上，我本着“用教材”而不是“教教材”的理念，创造性地安排学习内容，采取“引导—探索—发现”的教学模式，自主探索、观察发现、合作交流的学习方式，并将恰当地运用多媒体课件及多元化的评价方式，激发学生内在的学习动力，优化教学。

二、教学目标及重、难点

结合教学内容和学生认知规律，我确定本节课的教学目标及重、难点是：

教学目标：

1.使学生通过实际观察、比较，初步认识物体的正面、侧面和上面，能正确辨认从正面、侧面和上面观察到的简单物体的形状。

2.使学生通过实际观察和比较，体会站在不同位置观察长方体或正方体形状的物体，最多只能同时看到三个面。

3.在参与探索实践活动中学会合作、交流与简单的评价，体验数学与生活的密切联系。

教学重点：

能正确辨认从正面、侧面和上面观察到的简单物体的形状。

教学难点：

体会站在不同位置观察长方体或正方体形状的物体，最多只能同时看到三个面。

三、教具准备

课件、长方体纸箱、玩具等。

四、教学过程

1.故事引入，激发情趣

为了在激发学生学习兴趣的同时，培养学生发现问题的意识，导入时，我首先播放《盲人摸象》的动画，然后向学生提问“从这个故事中你们知道了什么？为什么盲人们的答案不相同呢？”在很多学生知道观察一个物体要全面不能只看一个方面以后，很自然的导入今天的课题《观察物体》。……