“亲其师才能信其道”

（云南省昆明市女子中学 云南昆明 650021）

在班级管理上，作为一周只有两节课，中考仅占10分的小学科，初三一年还要空头的班主任，对于我来说是个极大的挑战。如何让自己所带班级能顺利而不拖年级后腿的送上考场，在班级管理中需要面对和付出的艰难是可想而知的。在这个学科课堂脱离学生的管理班级过程中，班主任仿佛被架空，哪怕再有多强有力的管理措施和制度，如果没有班委的不打折扣的执行，学生的服从，那都是无济于事，徒劳无功的。我一直在思考，老师除了高于学生以上权威，还有什么能让学生和班主任达成共识，从心底去服从班级的管理，去努力追求自己的学习目标呢？在我与学生的交往和对学生的管理中，让我深深的感知只有让学生“亲其师”才能真正“信其道”。我觉得初三这一年，这是我维系班级正常运转的法宝。

“亲其师而信其道”这一古训源自我国古代最早的教育学著作《学记》，原文中载：“夫然，故安其学而亲其师，乐其友而信其道，是以虽离师辅而不反也。”是说：“唯有这样，才能安心学习，亲近师长，乐于与同学交朋友，并深信所学之道，即使离开师长辅导，也不会违背所学的道理。”虽然今天对这语句断章取义，但我认为应顺应现实的情况，对其提炼以及发展运用。我认为“亲其师信其道”，就是：师生关系和谐，学生愿意亲近老师，才能信任老师，心悦诚服地接受老师的教育。欲使学生信其道，教师必以人格感染、情感交流使之亲其师。……