传承行知薪火，打造校园特色
——三明市梅列区群英小学践行陶行知教育思想侧记

福建三明市梅列区群英小学 张升家

一、行知教育基本内涵

生活与教育可谓是密不可分的，学生在课堂上学习的许多知识在实际生活中都有应用。我国著名教育家陶行知结合自身多年的教育经验提出了“过什么样的生就受什么样教育”的理论，其认为生活会对教育产生影响。由此可见，生活与教育间的联系之紧密。当前，随着新课程教育教学改革的深入发展，社会对人才提出了更多的要求，人们的教育教学理念发生了较大的变化，学生不仅需要在课堂上学好理论知识，同时也需要将自己所学的知识应用到实际生活中为生活服务。这种全新的教育教学理念与行知教育理论可谓是不谋而合，这也为我们践行行知教育理念提供了理论依据。

二、三明市梅列区群英小学“行知教育”实施践行策略

1.优化校园环境，传递人文行知。

学校把改善办学条件作为教育落实的关键点。一是不断改善班级、功能室的设施设备，配齐配足各项仪器。目前，学校拥有科学实验室、微机室、图书馆、电子阅览室、音乐室、美术室、舞蹈室、综合实践活动室、书法室、心健室、医务室、塑胶跑道、篮（足）球场等。实现信息技术班班通，学生上机“一人一机”，教师办公人手一机，并对校园计算机网络进行全面更新升级。学校成立了网络信息管理中心和教学资源库，建立校园网、校园广播系统、FTP传输系统和办公系统，极大地提高了教育教学质量。

二是创设具有“行知教育”气息的人文环境，发挥环境育人的功效。……