浅谈小学英语课堂的情景创设

（吉林省松原市扶余市三井子镇第一中心小学 吉林松原 131200）

我们不难发现情景教学已经是英语教学中不可缺少的一部分，所谓情景教学，就是通过本节课的教学内容精心设计出一些真实的和同学们感兴趣的具体场景，布鲁姆认为“成功的外语课堂教学应当在课内创设更多的情景，让学生有机会运用已学到的语言材料。”这样才能使学生在一节英语课中始终处于英语环境中。这就要求教师要以身作则尽量用英语组织课堂并讲解教学。这不是一个简单的过程，教师要有丰富的肢体语言以及应变能力不停的去吸引学生的眼球使得整节课同学们都处于你所设计的情景中，这样才可能达到你预期的教学效果。通过三年的英语教学我认为创设英语情景是一门艺术，这里我总结了几个创设情景的技巧：

一、用实物教具创设情景

孩子的天性是活泼好动所以他们更多的偏向于观察和触摸。课堂上教师可以采用出示视频、图片等来导入情景，使得学生进入较为真实的情景环境中。然而注意力是学生们学好一门课程的关键，要想始终让孩子们跟上你的思路也是一个大难题。所以光视觉上的刺激是不足以让孩子的注意力始终跟上你，这就需要触摸上的刺激，并且教学中要出示一些生活中孩子们比较感兴趣的实物或者实物模型，就可以调动孩子们学习英语的兴趣，注意力高度集中这样一来就可以节省讲解时间，提高操练效果。……