刍议如何运用多媒体技术提高高中化学教学的效率

许自强

（福建省惠安一中，福建 泉州）

多媒体技术是现代教学的重要辅助手段之一，它由电脑和多媒体组成，其不但能够为教师提供准确的化学数据和化学资料，还能利用视频模拟一些化学实验，促进学生化学设计能力和化学实验能力的提升。笔者就如何高效利用多媒体教学提升高中化学教学效率提出了自己的策略。

一、利用多媒体技术，培养学生化学兴趣

化学兴趣是化学学习活动开展的基础，只有让学生对于即将学到的化学知识具有研究兴趣，他们才会主动学习和研究，因此，在化学知识讲授中，教师可以利用多媒体手段，创设一定的教学情境，以此来引起学生的注意，促使他们主动研究和探索。

例如，在教授学生“从矿物到基础材料”的相关知识时，我没有直接按照课本知识开展教学活动，而是直接为大家播放我提前做好的视频，只见视频中先是出现了一些精美的陶瓷作品，接着是闪着各种色泽的玻璃，之后就是巍峨的古代建筑……“你们知道这些精美的建筑都是由什么构成的吗？”我指着视频中的精美建筑说道。学生思考了一会儿，始终得不到正确的答案。看到这样的情况，我打开书，开始为大家讲解硅的相关化学知识。

二、利用多媒体技术，增强学生化学素养

核心素养是这几年提出的一个教学概念，它包括基础知识、技能以及对外延伸的一些能力，而高中化学素养则包括宏观辨识与微观探析、科学探究与模型认知以及科学精神和社会责任等等。