浅议高中信息技术课堂教学的有效策略

刘苏兴

（江西省赣州市兴国县第三中学，江西 赣州）

信息技术作为高中一门非高考科目，有着其独特的专业特点，是学生学习和发展计算机能力的重要途径，对于提高学生的综合能力、实现全面发展具有重要的促进作用。这就要求教师在有限的时间内提高教学质量，培养学生的信息素养，提高学生获取信息的能力。那么，在高中教学中如何提高信息技术的教学效率呢？

一、激发学生的兴趣

高中生虽然已经具有一定的主观意识，但由于信息技术不属于高考科目，致使学生在心里不重视信息技术学习，对学习信息技术没有浓厚的兴趣。因此，教师在教学中要想方设法激发学生的兴趣，让学生在兴趣的驱动下找到学习的乐趣，并乐在其中，感受信息技术的价值和魅力。

如在学习“文本信息的加工”一课时，教师可以利用多媒体为学生出示一篇进行了艺术字、颜色、字型、字号等加工后的文本，再与原文本对比，让学生在对比中发现加工后的文本更多姿多彩，更符合人们不同学习、生活和工作的需要。这样学生就对文本处理产生浓厚的兴趣，迫不及待地想要学会这些内容，此时教师就可以顺势引入新内容的学习。学生因为有了学习的兴趣，所以会认真听课，进而提高课堂教学效率。因此，在教学中教师要根据学习内容巧妙激趣，抓住学生的好奇心，达到“闻之沁入肺腑”进而想一解馋欲的效果。

二、充分发挥学生的主体性

随着新课改的不断发展，学生在学习中的主体地位越来越被广泛关注，学生的主动参与度就成为一节课是否高效的主要评判标准。……