浅谈高职院校幼儿心理学教学方法

（菏泽职业学院 山东菏泽 274000）

随着教学改革的实施，新的教学理念得到了广泛应用，目前我国的教育事业得到了长足发展，并积累了很多新颖的教学方法，比如常见的案例教学法、演示教学法等等，但高职学生本身存在着一定的心理特点，学习水平存在着比较明显的差异性，学生在接受知识教学的过程中，并没有转变现有的学习方式。鉴于传统教学中的一些理论知识，学生常常还会感到枯燥、深奥，对教学内容提不起兴趣，所学到的知识也只是一知半解，在步入职业岗位后，也只是重理论、轻实践，得不到应有的教学效果。[1]

一、游戏教学法的应用

1.游戏教学法应用的必要性。游戏教学法是一种群体教学方式，幼儿对游戏有着充分的热爱，能够吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣，教师需要做的是组织好多个学生参与到游戏中，教学开展需要遵守一定的规则，保证幼儿的安全，通过相互竞争的形式来掌握教学知识。游戏只是一种教学手段，但能够从中有效的提高学生的各项能力，幼儿阶段的教学开展需要合理的运用游戏法来激发学生的学习兴趣，为学生营造一个良好的学习氛围，在获得快乐体验的同时，充分的掌握理论知识。[2]

2.积极情绪形成的重要性。该教学活动设计的主要目标是让学生了解，不同的情绪是人们所固有的，其中快乐是一种每个人都需要的积极情绪，有利于心理健康发展，在幼儿成长过程中有一个积极的心理情绪十分重要。……