让“爱”永驻学生心中
——谈小学班主任班级管理

青岛西海岸新区实验小学 庄玉梅

“爱”在教育中的影响力极大，是教育成果的基础。班主任在班级管理过程中必须要富有爱心，将自己的爱与班级管理的各种任务进行充分融合，这样才可以真正地提升班级管理质量。

一、用“爱”构建班级环境，提升班级管理质量

班主任在班级管理过程中，必须通过自己的“爱”加强对学生的引导，形成和谐的班级氛围。学生在感受到教师的“爱”之后，自然就会积极主动地与教师沟通交流。班主任在班级管理过程中也要主动与学生进行沟通交流，要了解学生的各种问题与不足，进而通过科学的方式及时解决各种问题。例如，班主任可以利用课余时间与学生进行沟通交流，了解学生在学习以及生活中的各种问题与不足，及时解决。同时，教师要与家长保持联系，通过与学生家长的合作，解决学生存在的各种问题与不足。例如，在开学的时候，班级新转来了一名同学，面对全新的班级、全新的环境，学生存在一定的焦虑感以及不安感，作为班主任要及时与学生进行沟通交流，让学生在班主任及同学的带领之下，逐渐融入班集体之中。班主任在班级管理过程中，自己不仅仅是班级的组织者，也是重要的成员，必须要通过自己的“爱”加强对学生的引导，让学生感受到班级的浓郁氛围，通过“爱”构建良好的班级环境，这样才可以在根本上提升班级管理质量。

二、人本管理，让班级充满“爱”

制定科学的、完善的且……