县域教育“扶研”能力基本现状调查与分析

□海南省保亭县教育研训中心 蓝海华 黄程献

保亭黎族苗族自治县（以下简称“保亭县”）地处海南岛中南部，毗邻三亚，是国家级贫困县。因地理位置及经济文化底蕴等原因，其教育质量不高，常年徘徊全省中下水平。为提高县域教育质量，保亭县于2011年底整合原县教师进修学校、电教站、中小学教研室，成立了县级研训机构，主要职能是：全县中小学学科教学研究、基础教育和职业教育科研、基础教育教学质量监测、中小学（含幼儿园）师资培训等。为解决多年来的教学教研难点问题，进一步提高县域教育教学质量，县研训机构在前五年蹲点教研的基础上，力求经过精准“扶研”方式，达到根治问题，提升质量的目的。为了做好“扶研”工作，县研训机构做了县域“扶研”能力基本现状调查与分析。

一、县域“扶研”可行性分析

1.县、乡两级教研员基本情况。

（1）县级教研员。保亭县教育研训中心成立之初就配足配齐各学科县级教研员，并在成立以来经过不断的筛选和更换，目前县级共有各学科教研员20名 （男8名，女12名），平均年龄约44岁，本科学历占79%，均具备中级以上职称。荣誉方面：获得省级学科带头人2人，省级教科研骨干1人，省级骨干教师6人。课堂评比方面：有5人获全国性课堂评比一、二等奖。科研方面：有一个课题获省级成果奖一等奖、国家级二等奖，一个课题获得省级“良好”等级；中心教研员所撰写的多篇教育教学类文章发表于《中国教师报》、《海南日报》、《新课程》、《新教育》等报刊杂志。……