多媒体在农村美术教学中的运用

童小芳（红寺堡区第二中学，宁夏 吴忠）

一、多媒体教学能够更为直观地再现知识

随着新课改的实施，初中美术知识较为丰富，而学生所见甚少，上美术课问一些知识根本就不知道，何谈能达到启发学生的创新能力、想象能力等，但多媒体课的引入使美术课有了很大的改善，对资源不足、上课内容多样性起到了很好的作用。比如，在上第三单元活动五“小摆设蛋壳人造型”时，我做了个实验，有的班没用多媒体上课，只是下载一些图片和学生共同探讨，来完成此课，有的用多媒体教学，在课堂中，将各种资源运用，课堂气氛活跃，学生学到了很多知识，并且也打开了学生思维，相比之下，从作业中可看出多媒体课的班级，学生的作品丰富多彩，运用了不同表现方法，将生活中各种事物利用蛋壳的形式表现出来。因此，多媒体运用使我们的课堂更丰富，更直观地给学生再现知识，让学生轻松学习。

二、运用多媒体可以改变学习方式

我2004年来到红寺堡，当初我们红寺堡第二中学第一届学生使用的是老教材，而老教材每学期只有2～3个知识点，只为学生传授技法和知识，使学生动手能力发挥很好。2007年接手新教材时知识点有了很大的变化，由单一变化为多样，传授变为探索，这样就要求老师和学生在课下都要做大量的准备。而这些就要靠多媒体为我们提供，这样打破了传授教学学习方法，让教师更为灵活地去领悟知识点，真正将知识点通过不同的方法传授给学生，使学生能够更好、更快地掌握知识，把知识转化到生活中，为生活所服务，这样就达到了美术与生活融为一体。……