趣味课堂，激发兴趣
——高中英语课堂的激趣教学模式分析

郝 勤

（安徽省亳州市涡阳第一中学，安徽 亳州）

一、高中英语激趣教学模式特点的分析

新一轮基础教育课程改革给高中英语教学指明了方向，过去传统的以教师为中心，学生作为知识的接纳者的课堂教学模式已经不适合现代高中英语课堂。与此同时，高中英语的教材也在不断地变化和更新，现阶段高中学生使用的教材具有很多新的特点，比如：教材的内容明显增多，并且在每一章节都有专门的学生自学部分和一些具体和本课知识相关的活动探究部分。如果这些内容都按照以前教师照本宣科的方式进行讲解，那么时间上是不允许的。其实高中学生由于其年龄的原因和知识构成等方面的影响，课本上呈现的很多知识他们都能看懂并可以理解，所以这部分内容就不需要教师来过多的讲解。教师需要讲解的是那些学生普遍疑惑的地方，同时教师在讲解的时候还需要注意讲解的方式一定要符合现代高中学生的心理成长特点和他们的知识要求，有针对性地对学生进行教学指导。

二、激趣教学模式在高中英语课堂上的一些举措

趣味课堂，激发兴趣的教学模式是符合新课程改革发展要求的，此种教学模式有利于为学生为创建良好的语言学习环境，能够将教材上生硬的知识学习和丰富的课外生活将结合，使高中英语学习充满趣味性，让学生在英语学习的同时感受到获取知识的快乐。下面就来具体论述一下激趣教学模式在高中英语课堂上是如何发挥作用的。……