合作互学 自主探究
———高中英语小组合作学习教学漫谈

赵宏文

（甘肃省会宁县第二中学，甘肃 白银）

一、小组合作学习在高中英语教学中应用的意义

1.有利于提高学生的学习效率

学生的学习效率取决于教师的教学方法，但是教师在教学的过程中采用的教学方法过于落后，所以使学生的学习效率长期处于停滞不前的状态下。教师在教学的过程中积极使用小组合作学习的教学方法能够有效改善自身教学问题。这样不仅能够将创新因素注入教师的教学活动当中，还能有效地提高学生的学习效率。

2.有利于突出学生的主体地位

新课标提出突出学生的主体地位，但是教师在教学过程中采用的教学方法未能有效体现这样的要求，所以学生只能处于被动接受知识的状态。小组合作学习的教学方法能够有效改善这样的问题，因为，教师在运用小组合作学习教学方法的时候就会将学生的客观发展作为教学活动的重要考量标准。这样教师能够在无形中突出学生的主体地位，从而有效地发挥学生的主观能动性。

二、小组合作学习在高中英语教学中应用的策略

1.利用小组合作学习开展教学活动

教师在教学过程中积极使用小组合作学习的教学方法能够创新教学方法，还能在一定程度上激发学生的学习兴趣，让学生积极地参与到教师开展的教学活动当中。针对这样的情况，教师在开展高中英语教学的时候应该将小组合作学习的教学方法与高中英语教学进行有效结合，从而实现提高教师教学水平的目的。

例如，教师在教学Earthquakes的时候就可以采用这样的教学方法。首先，教师将学生进行分组，分别为一组和二组；然后，教师给不同小组的学生确定不同的讨论内容。一组学生就地震的危害进行讨论，有的学生说：“Shaking and ground rupture are the main effects created by earthquakes，principally resulting in more or less severe damage to buildings and other rigid structures.”还有的学生说：“Earthquakes can cause fires by damaging electrical power or gas lines.”二组学生就预防方法进行讨论，有的学生说：“Seismic retrofitting is the modification of existing structures to make them more resistant to seismic activity,ground motion,or soil failure due to earthquakes.”还有的学生说：“When the earthquake occurs,if in the indoors，stays in inside,extinguishes the fire，is far away the glass is specially the big window.”

教师通过组织学生对教学内容进行讨论的方式充分使用小组合作学习的教学方法。这样不仅能够提高教师的教学水平，还能在一定程度上突出学生的主体地位。

2.利用小组合作学习的教学方法突破教学中的重难点

教学中的重难点是影响教师教学有效性的主要问题，所以教师应该善于运用小组合作的教学方法，将二者进行有效结合。

例如，教师在教学English around the world的时候就可以采用这样的教学方法。学生不能有效理解其中涉及的西方文化。这时教师让学生以小组的形式搜集有关内容。有的小组搜集到西方的饮食文化“They eat almost everything with a fork,and it appears that holding a knife in one’s right hand longer than a few seconds is considered to be against good table manners.”还有的小组搜集到有关的西方文化“They eat almost everything with a fork,and it appears that holding a knife in one’s right hand longer than a few seconds is considered to be against good table manners.”

教师在教学过程中通过让学生对有关内容进行小组搜集的方式充分使用小组合作学习的教学方法。这样能够有效调动学生的学习兴趣，还能在一定程度上拓宽学生的视野。

教师在教学过程中通过将小组合作学习教学方法与教学内容进行有效结合和利用小组合作学习教学方法突破教学重点难点的方式，对传统的教学方法进行创新。这样不仅能够构建高中英语高效课堂，还能提高学生的学习效率。