在高中数学教学中发展学生核心素养的教学策略思考

（界首市界首中学 安徽界首 236500）

与中小学数学不相同的是，高中数学在对于基础知识点进行学习的同时，还要注重学生能力与核心素养的培养，现代化社会的发展要求学生不仅仅只是考试成绩优异出色，还要求学生素质的全面提升。而高中作为知识技能学习的摇篮，要求学生在学习的过程中养成高效的学习方式以及全面的综合素质。在高中数学的教学过程中，教师要做到将核心素养与高中数学知识相融合，深度挖掘数学的内涵与价值，使学生在学习的过程中加深对于数学的理解。

一、当前高中数学教学中核心素养培养存在的问题

1.教学理念落后，理论与实践融合不完善

高中的数学学习过程与小学和初中有着明显的差别，是需要认真研究与大量累积的一个过程。当前部分教师在进行高中数学教学过程中，还存在重视基础知识点的学习而轻视学习技能与价值的培养，与新课改的要求存在一定差距，这导致部分教师在教学过程中给学生示范了错误的学习方式，高中数学对于学习方法的要求远高于初中和小学，错误的学习方法会导致数学学习无法达到要求，效率低下，致使学生失去了学习兴趣，无法针对核心素养进行培养。其次，高中数学学习对于学生的思维能力和逻辑性都有一定的要求，使得数学课在教学手段额单一化的衬托下较为枯燥乏味，学生在学习的过程中提不起兴趣，对知识点的学习存在一定的排斥，就更不会去深度挖掘数学学科的深层价值与内涵。……