高中思想政治课教学研究中培养创造性思维能力

谭晓冬

（广东省佛山市第三中学，广东 佛山）

高中阶段的教学，与其他阶段不同，学生与教师的压力都与日俱增，在这样的教学背景下，学生的思想教育是不可忽视的，思政科目作为思想教育科目之一，显然是不可忽视的，对于学生的意识与思维培养都有着至关重要的意义，创造性思维的培养则是其中一环，所以教师要确保学生的思想水平得到提升，就应当更加重视创造性思维的培养，为此文中将深入讨论，给出教学建议。

一、尊重学生个人主体意识

创造性思维源于每个人的自主意识，即是说只有一个人自己的想法，自己得出的结论，才是创造性思维的体现。所以如果教师在开展思政教学时，始终受应试思想的限制，习惯主导课堂，忽视学生的主体意识，那么学生的创造性思维能力是无法得到强化的。教师为了让学生的能力得以提升，首先必须要学会尊重学生对于事物不同的见解。例如在课堂上，针对某一政治或是社会课题，教师完全可以与学生展开平等的讨论，学生在表达出不同的见解时，教师不应马上给予否认或是肯定，因为许多事物并不是简单的对或者错便能够判断的，而应当更多地询问学生的想法，了解学生这样认为的原因，并且针对学生给出的结论去与学生进行进一步讨论，但情绪应当保持平和且坚定，让学生意识到，教师充分尊重学生自身的见解，但是事物的本质也并非是绝对的，所以也还有进一步思考的空间。……