小学英语教学中的听力教学训练措施分析

（安徽省安庆市潜山县黄泥中心小学 安徽安庆 246300）

听力作为小学英语学习的主要内容，科学训练学生听力是一项重要的教学活动。英语教师要分析影响小学生听力学习的因素，针对性的采取措施提高小学生听力，促使学生定期养成练习听力的习惯。

一、合理利息信息技术，激发学生听力学习兴趣

通过信息技术可以有效将图像、音频、声像以及视频等教学资料进行结合，将抽象的学习变得更加具体化，并通过课堂老师的积极引导，激发孩子的学习兴趣，更好地仪新鲜事物吸引孩子的注意力，提高孩子的求知欲和好奇心，从而促使孩子养成主动学习的习惯，对于加深对课文的理解，有效把握教材的主要内容，从而不断提高课堂效率。

比如，在讲述某一个英语课文时，如学校、家庭、操场等，可以通过创造一定的情境，通过学生对某种现实生活中事物的理解，以动态的画面帮助孩子加深对课文的理解，引导孩子记住重点的词汇，丰富学生交际的平台，从而不断提高学生学习英语的热情和交际能力。再如，英语口语教学时，作为英语听力的基础，根据学生情况设置目标。根据学生情况将其分成优秀、一般、落后三组，落后组的学生通过学习能够流利地朗读所学词汇和课文，能够回答教师提出的简单问题，着眼于培养开口与养成良好的口语学习习惯；一班组的学生通过学习能够流利地朗读并背诵所学词汇和课文，能够根据教师提供的材料（如：一些图片、话题、角色等）来灵活运用所学语言；……