小学教师“包班制”的实践与探索

（北京师范大学庆阳附属学校 甘肃庆阳 745000）

爱自己的孩子是每个人的本能，但是爱别人孩子的是我们老师！每一个爱孩子的老师都眼里有光。你爱孩子，所以你会给胆怯的孩子最暖心的微笑；你爱孩子，所以你会用最大的耐心去一遍一遍地教给孩子知识和道理；你爱孩子，所以你会包容孩子淘气给你惹出的麻烦和难题；你爱孩子，所以你想用大大的拥抱去保护孩子独有的天真和纯粹。重要的是，孩子们天真的脸庞和可爱的笑容也让我们变成了一个孩子，他们让我们看到了最好的自己。——一个人赖以生存的工作，恰巧又是最喜欢的，这是最幸福不过的事。

一、课堂内外我都在

教室，这真是一个充满魔力的词语！关上教室的门，就是一个安全、自由的王国，和孩子们能想到的所有美好的事情，都可以在教室里成为可能。

每天早晨，我们都在音乐和诗歌中开始一天的学习——这是我们的晨读课。低段，我们穿越了大量有趣的童谣和优美的儿童诗。每天三十分钟，日不间断，每周我们都会进行数学阅读课，低段大量的绘本和桥梁书，引发的是孩子对阅读的兴趣。在阅读中不断渗透：我们不仅要学会读书，还要在书中学会“爱”，爱家人、爱老师、爱同学、爱自己。慢慢地，孩子们将爱也渗透到了他的作品中。

案例分享：绘本故事创编

绘本故事《奇奇和它的朋友们》：小乌龟奇奇和它的朋友们在森林里玩，突然来了一个猎人抓走了奇奇，它的朋友们躲了起来才逃过一劫。它的朋友商量后决定去救奇奇，大家齐心协力不仅救出了奇奇，还解救了另外3只被猎人抓走的小乌龟。

“没有爱就没有教育”，孩子们不仅想象力丰富，还将数学知识也融入了他的故事中，同时也将爱渗透到了绘本中。这更加坚定了我们进行数学阅读课的想法，更加肯定了我们对孩子们无时无刻经行的爱的教育的做法。

二、八项全能我包班

在70多平方米的包班教室里，两个老师包一个班，承担除英语、戏剧之外所有学科的教学。其实，我们一直很怀疑：能行吗？唱歌跑调，画画也没有太好，到底行不行？那时候，孙校、刘老师、张老师、杨老师，一再和我们讨论：对一年级的孩子来说，音乐美术的技巧第一还是热爱第一？我们从小都是专职的音乐美术老师教的，为什么还对音乐美术充满恐惧？包班的意义，就是要让音乐和美术都成为孩子生活的一部分，但是依旧忐忑不安。没想到的是，9月开学以后，一学期包班生活的体验，让我们对教育、教室和生命有了不一样的理解。

包班，让教育不再割裂，缤纷的生活就是教育本身。

一年级上学期，我们九月的主题课程《又是一年月圆时》，让孩子深深喜欢上了学校和教室，自豪于自己成为了一名小学生。十月过重阳、传孝道课程，孩子们学会了敬老孝亲，帮家人捶背、洗脚，学会了帮家人承担家务，这是学习吗？这是学习，但这是活动中的学习，是生活中的学习。我们和孩子一起，把丰富的生活“活”了出来，孩子怎么可能不喜欢？

案例分享：汉堡的故事

这是我们班唯一一个留守儿童，他的爸爸妈妈常年在外工作，爷爷奶奶带着他生活。他是一个调皮而又懂事的孩子，他明显比别的同学更独立。有次中午，孩子们的午餐是每人2个汉堡，当其他孩子狼吞虎咽已经快要吃完的时候，他的2个汉堡只咬了一口。“你为什么不吃呀？不喜欢吃吗？”老师不解的问道。“要留给爷爷奶奶。”孩子委屈地说。“那你吃一个，给爷爷奶奶留一个，行不行？”老师试探性地建议道。他眼巴巴地看着，嘴角扯了一下，没说话。“那老师这个给你吃好不好？你的留给爷爷奶奶。”那一刻他笑的像个两岁的孩子，频频点头应允。

“没有爱就没有教育”，虽然老师的爱可能代替不了父母之爱，但是我们希望通过对孩子的关心、对孩子的帮助、对孩子的鼓励，能让他感受到他是被爱的，他是幸福的。让孩子们积极参与传统节日的主题活动，让孩子们用小小的行动去感知并践行中华民族的传统美德。

三、家校合育新征程

“教育即陪伴”，仅靠老师的陪伴还不够，亲子陪伴更重要。于是，我们通过亲子阅读、亲子家长会等活动，帮助他们加强亲子沟通，真正发现孩子、了解孩子、陪伴孩子。我们的中秋节、重阳节课程、社团活动，邀请家长们一起参加，在亲人和老师的陪伴下，孩子们感觉幸福极了。

案例分享：爱画画的淇淇

她是一个有轻微自闭症的孩子，开学时她是哭着被爸爸妈妈送来的。她可以跟全班同学一起回答问题，但就是不肯一个人回答，不肯参加任何活动。我不断地鼓励与引导，这个孩子还是不愿意参与其中。我苦恼、惋惜、五味杂陈，同时也意识到自己需要换一种教育方式。后来了解到，她喜欢画画和做手工。课下，我们就和她一起讨论绘画，讨论橡皮泥，讨论她新买的与众不同的水彩笔......慢慢地，我们成了她的知音，她开始打开了她的心房。她开始愿意当打饭小老师，开始上黑板做题，开始参加活动。

这个经历让我们认识到，要想走进孩子的世界，就必须具备和孩子真正玩在一起的素养。

“没有爱就没有教育”，包班就这样让家长、老师、孩子成了一家人，紧紧地走在了一起。这样的改变，让我们看到了生命的美好，也看到了我们老师的力量——虽然遗憾很多，力不能及的地方也很多，但我们始终兴致勃勃地往前走着。老师，新的一年，我们继续爱学生吧！用爱去帮助这些小小花朵绽放吧！用爱让每一颗星星都闪亮吧！