我师亦我友

董礼瑞

我的朋友很多，其中一位对我的影响和帮助特别大。我们做朋友虽然时间不长，但我们之间的友谊已经牢不可破了。我喜欢这位朋友，要多从他那里汲取“营养”。我的这位朋友就是我们的语文老师——曲老师。

酷

曲老师40岁了，他皮肤黝黑，但长得特有明星范儿，像是几个明星的结合体；曲老师爱穿紧身的西服，再配上已经黑白掺半的头发，明星范儿更加凸显。

曲老师是我们学校最会写、最会说、最会教的语文老师。他做老师已经20年了，从他当老师那天起，每天坚持写文章，一直到今天，很多报纸杂志都刊登过曲老师的文章；曲老师特别会演讲，开家长会、作报告、参加学校的师生演讲比赛向来都是脱稿，但总能侃侃而谈，好词佳句层出不穷；曲老师给我们上课，每节课他只讲十几分钟，接下来的时间他会充分调动我们的积极性，让我们交流、思考、发表自己的看法，成为课堂的主人。正是因为他的这种独特的教学方法能充分激发我们的潜力，所以，他带的班的语文成绩总令别的班望尘莫及。

怪

曲老師有很多“怪癖”。曲老师不爱笑，正因如此同学们都很怕他，我们班的纪律是全校最好的；曲老师很少表扬人，虽说我们班在学习成绩、其他活动上表现得都不错，但他从来不表扬我们。我知道他是不想让我们有骄傲的思想；曲老师最怪的地方是太“粘人”了，每天7节课他都在教室里，是他的课他会认真地讲，不是他的课他会监督我们认真听讲。

真

曲老师很“真”。虽然曲老师平时很严肃，但他始终用一颗真心对待我们，愿意和我们做朋友。比如我，从一年级起我就是班里的学习委员，曲老师成了我们的班主任后，他仍让我做学习委员，并经常和我促膝长谈，了解我们班其他同学的特点；下课后，还会和我们一起打乒乓球，增进了解；双休日里，他还会到同学家“家访”，当然这个家访并不是普通意义上的同学们口中的“告状”，而是希望通过和同学的父母聊天更加了解我们的特点。现在他和我以及我的爸妈都成了好朋友。

这就是我师亦我友的曲老师！

点评

分段式描写人物在我们的作文中很常见，一般是抓住人物的特点，逐次展开，层层剥离，人物的形象立马有血有肉饱满起来。这篇文章也采用了这种写法，围绕曲老师“酷”“怪”“真”三个特点展开叙述，事例充分，让我们看到了一个才艺俱全又严谨有趣的老师。但本文如果能增加一些语言、心理描写就更好了。endprint