新课程背景下提高小学班主任工作胜任力的对策

化爱萍

在小学阶段，班主任发挥着至关重要的作用，无论是对于学生的学习还是成长而言，班主任都将产生非常重要的影响。小学班主任不仅仅需要对于学生的学习进行管理，同时还需要对于学生的课后生活进行管理，因此，小学班主任的工作胜任能力和小学生的学习及成长有着非常密切的联系。尤其是在当前 学班主任的工作胜任能力，只有进一步提高小学班主任工作胜任能力，才能够确保小学生学习能力和综合素质的全面提升，因此，对于新课程背景下提高小学班主任工作胜任能力的对策进行研究有着非常重要的意义。

一、小学班主任工作胜任力概念及组成

1.小学班主任工作胜任力概述

所谓的胜任力，实际上指的是一种个人特征，胜任力既可以是知识和技能，同时也可以是自我概念、特质以及动机等，所以胜任力实质上是多种特征的一个集合。而就小学班主任而言，胜任力就是指个体担任教师岗位所应该具备的专业知识、教学技能、价值观念等的一个综合评价，具体而言，就是指小学班主任能够出色承担教育工作、班级建设以及班级管理工作所具备的一种综合特征，而这一特征则主要是通过知识、技能、动机、态度以及能力等所体现出来的，同时也是小学班主任工作绩效的潜在特征。

2.小学班主任工作胜任力构成要素

小学班主任工作胜任力主要构成要素包括知识、技能、动机、态度和能力五个方面，这五个方面的要素对于小学班主任工作胜任力水平有着至关重要的影响。……