加强教学仪器装备合理配置，提高运用水平

张建忠

（山西省太原市尖草坪区教育局）

随着教育的不断推进与发展，教育装备在教育中发挥着越来越重要的作用。合理配置和应用教育装备可以提高教育质量，提高教学效率。作为教育装备工作者，只有进一步加强对教育装备的管理，对教学仪器进行合理分配，才能更好地让教学仪器为教育服务，实现素质教育的目标，培养更多具有创新精神和实践能力的新一代人才。那么应该如何加强教学仪器装备的合理配置，提高其运用水平呢？

一、建、配、管、用、研，突出“配”与“用”

随着新课改的不断推进、教材的不断变更以及信息技术的快速发展，教育技术装备工作也有所调整。为此，针对实际情况，教育装备工作者应对教育技术装备进行新的规划与梳理，把工作中心放在“配”上面。在教学仪器建设、配置、管理、运用各环节中要重点突出“配置”与“使用”环节。一是根据教育情况和不同学校的教学仪器配备情况，进行设备的更新和改造，使其标准化程度提高；二是在教学仪器的分配上应该根据省教育局颁布的相关文件进行教学仪器的配备，同时要考虑学校实际，科学、合理配置；三是加快信息技术和教育装备的建设步伐，让更多的学校完成教学仪器的配置，让多媒体教室和微机室的配置达到100%。四是提高使用效率，通过培训、指导、督查、考核，让仪器设备用起来。通过有效的资源配置与使用，促进学校优质教育的普及。教师利用教学仪器实现高效课堂，提高教学效率。学生利用教学仪器提高自身学习能力，提高学习水平。教学仪器的合理配置，实现了教学的最优化，推动了全区教育水平的提升。

二、规范配备与使用环节，加大使用效率监督力度

为发挥教学仪器装备产品的作用，提高教育技术装备的使用效益，教学仪器装备工作者应当优化教学仪器装备的配置，提高产品售后服务质量要求，加大管理、使用的指导与监督力度，使教学仪器装备更好地为我区教育事业的发展服务。可采取如下手段：（1）加强与相关部门的合作，发挥人才的优势，加强对教学仪器装备的管理，实现资源共享目标；（2）紧抓实验教学的普及，使教学仪器装备发挥出其在实践能力和创新精神培养上的核心作用；（3）积极创造条件，让更多的学校能够建设开放式的实验室、图书室、微机室等，使教学仪器装备真正服务于教育。通过规范有效的管理手段，保证良好的采购，再加上强大的监督力度，必定能够使教学仪器装备发挥出最大的作用，为教育更好地服务，实现资源共享的目标。

三、加强管理与考核，充分发挥装备效益

如果说教育装备建设工作是前提，那么合理配置是条件，管理是方法，使用是最终目的。教学仪器就是要满足教学的需要，为教学服务。所以要想教学仪器更好地为教学服务，就必须要充分发挥出教学装备的最大作用，使教学获取最大的效益。为此，在合理配置上也应强调管理。可制定更多的相关制度，如《教学仪器管理制度》《教学仪器使用制度》等，用制度来保证教学仪器的完好与正常使用。提高教学仪器的完好率与使用率，继而充分发挥出教学装备的作用。教育局教学仪器管理工作者可协助、指导学校制定出一套完整的、健全的、适合本校的规章制度，对教学仪器进行科学的管理。如在学校图书馆、实验室、微机室、美术室、音乐室等各类功能室里挂放相关仪器的使用与管理的规章制度。设置各类功能室的仪器装备专用台账，为科学管理和使用教学仪器装备提供依据。同时，加大对装备使用情况的考核与奖惩力度，以制度与要求强化使用力度。如此一来，在科学的管理下，教学仪器装备就能充分发挥出最大的效益，更好地服务教育，为教育作出更大的贡献。

教学仪器装备是教育坚强的后盾，也是教育技术的保障。为了进一步加强我区教育技术装备的管理和使用，实现资源共享的目标，教学仪器装备工作者应该积极探究教学仪器装备合理配置的方法，科学管理教学仪器装备，提高其运用水平，让教学仪器装备更好地服务于教学和改革，实现素质教育的要求，培养更多高素质和具有创新精神、实践能力的新一代人才。

［1］王正芳.加强装备合理配置不断提高应用水平［J］.中国教育技术装备，2012（11）:36-38.

［2］邓火珍.加强装备配置管理不断提高应用水平［J］.中国教育技术装备，2008（1）:33-35.

［3］郑立.提高教学仪器设备标准化工作的水平［J］.中国现代教育装备，2005（3）:9-10.

［4］唐定伦.加强装备配置管理不断提高应用水平［J］.中国教育技术装备，2006（4）:31-33.