100—1→0细节决定实效

2018-02-26 07:22林卫萍
关键词:早读实效错题

林卫萍

【摘要】 老子说“天下大事,必做于细。”本文结合笔者经验阐述与早读,课堂,作业,错题相关的细节对教育实效的重要影响。

【关键词】 实效 细节 早读 课堂 作业 错题

【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711(2018)01-196-01

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一、目前英语教学中存在的实效缺失问题

追求实效就是争取让学生学到教师所教的100%。不少教师付出与学生收获不成正比。笔者为教学实效最大化,从细节着手,对几个常见教学行为不断揣摩尝试,积累了不少心得。

二、提高教学实效的四个细节

1.早读:(1)字词句为精 (案例):(七年级下 Unit1 Can you play the guitar? )

①不同种类的clubs 和相对应activities:

swimming club (swim)___________English club(speak English) chess club(play chess)

music club(sing and dance) art club(draw=paint) sports club(play soccer,run)

(结合本单元新知识进行了整合,即有利学生分类记忆,也为明天的授课内容铺路。)

②My names …I like swimming. I can swim well.=I am good at swimming. So I want to join the swimming club. (能力介绍是本单元重点,从第一课时渗透,为单元作文做铺垫。)

③几个易错点: can+动原, want to do , swim(v) swimming(n) , play the (乐器)play (球棋类)

改错:He cans sing. She can dances. I want join the art club . Can you play the chess?

(考虑到这些是高频知识点,也是学生易错点,早读课进一步加深印象。)

④温馨提示:有余力背诵默写其他任务的加一个笑脸。

(笑脸作为奖励,跟分数作业等挂钩,整个早读场面热情高涨。)

(2)段篇章为泛 (案例)(八下Maybe you should learn to relax!)

(挖空填词句,既能轻松检测近百余生掌握程度,又能引导学生关注篇章重难点。)

Maybe You Should ______________________(学会放松)___________In Lindas___________(观点),___________(竞争)between todays kids starts young and___________(持续)until the kids get older. It's___________(疯狂的) for parents to___________their own children___________(与…做比较)other children. They should___________their kids___________(逼得太紧)。

2.课堂:以说写规范,成课堂高效

(1)课堂笔记:实践证明记书上相应位置最好,原因是学生能天天看到笔记。

(2)课堂记录本:既提高课堂效率,也跟踪学生课堂思维,是检查学生课堂质量的好手段。

(案例):(七下Unit9 What does he look like? Period 1 Section A 1a-1c)( pair work)

A: What does your friend look like? B: Shes of medium height, and she has long straight hair.

同桌寫对话-互批-操练。(好处:先说后写,更精确,互批,更到位,先写后演,更自信。)(案例):Report(介绍他人外貌)流程:写——说——个别投影——课后上交批改。

(中下水平学生作品)My mother is thin. She has long hair. My brother have short straight hair. He is medium height. My father have short hair ,too. He is tall and thin.

修改如下:开头:Now let me tell you what my family members look like.(分段)My mother is thin. She has long hair.(可用As for my brother, he…等来承接) My brother have (has ) short straight hair. He is medium height. (How about …?)My father have (has) short hair ,too. He is tall and thin.(分段) 结尾:What do your family members look like? Can you tell me ?

(好处:学生先写后说,表达更慎重,可锻炼他生听力,再作品投影,给全班示范)

3.作业:堵不端之风,防不实之作

老师精选习题,有作必改,若学生作业抄袭,乱写,无实效。那么如何能堵不端之风,防不实之作,让作业真正成为巩固课堂知识的好帮手呢?endprint

(1)留做题痕迹(即预防简单抄袭,也为练习分析讲解二次復习留下解题思路。)

(案例)练习:①——Will Helen come to your party? ——If she___________free time, she___________.

A. has, comes B. has, will come C. will have , will come D. will have, comes

合格的作业应该是:圈出if,在旁边写上“主将从现”,再写出正确答案B.

②I always think they had______________________(少) mistakes than me.

先想“少”相关词汇——再圈mistakes,写“可数”——圈than,写“比较级”——确定答案fewer。

③阅读:KIROBO is a robot “astronaut” from Japan. 1.He works at the International Space Station. Kiromo works_________________________________.

A. in Germany B. at a space station C. at a bar D. in Japan

学生被要求划出“He works at the International Space Station.” 并在该句旁标题号“1”。

(2) 定作文要求 (须细化写作要求让学生养成良好写作习惯,能得高分之作。)

(案例):假设你是Kim,英语课talk show时你将对大家做题为My life的简短演讲,下面是有关你的过去、现在和畅想自己未来的信息,根据信息写一篇英语演讲稿。

布置前,笔者要求:①审题,圈“你是Kim”,定人称;圈“My life”定题目;圈“有关你的过去、现在和未来”定内容;圈“英语课演讲稿”根据场景最好先打招呼。②“总—分—总”分段写。③连接词多样。④字数约120。⑤13及以上优秀,9分下重写。

(好处:学生作文越发规范,更关注作文得分,也能头头是道的分析他人作文不足之处)

4.关于错题:集多方之精,攻自身之弱

笔者常跟学生玩笑说“错题就是宝,会积累错题的学生都是富豪,不是富豪也是土豪。”但错题需细致利用:1.错题本据知识点考察频率大致按此顺序分类:动词、名词、形副词、介词、连词、冠词、固定搭配、情景交际,排在前面的页数空多点;2.每单元整理一次。3.考前可复印一份相同错题,然后去掉答案,准备后重做,确保所有错题不再成为二次错题。

(案例)——Look at the heavy clouds. Its going to rain . ——Yes, Ill take a(n)___________umbrella___________with me.

摘录时划出关键词“rain”,并用红笔书写正确答案,选择项去掉。(记在名词一列)

三、结束语

所谓高效,是用细节的功夫堆砌出来的。“千里之体,溃于蚁穴”,正说明教育教学问题的出现,往往来源于对细节的疏忽。“轻负高效”,说的就是花尽可能少的时间得到尽可能好的实效,而重细节是捷径也是必然之路。

[ 参 考 文 献 ]

[1]汪中求.《细节决定成败》.新华出版社.2004.1.

[2]于步军.教学要关注细节[J].新课程研究.2010.5.

[3]卢永梅.关注教学细节,提升教学效能[J].中学教育.2012.4.endprint

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