高中英语分层教学解析

【摘要】随着我国教育事业的不断改革，传统的教学方法已经不适应现代化的教学理念，需要使用新的教学理念进行教学，对于高中英语教学来说也是如此。因此，在课堂教学过程当中需要根据学生实际的学习情况，使用分层教学的方法开展教学。本文对高中英语分层教学方法进行简要的分析，希望能够对相关的从业人员有所帮助。

【关键词】高中英语；分层教学；方法

【作者简介】周美媛，福建省晋江市侨声中学。

引言

在英语教学的过程当中，需要关注每一位学生的学习情况，多和学生进行交流，尊重每个学生。每一个班级上都会有成绩比较差以及成绩比较优秀的学生，教师在教学过程中需要有包容性，但是也很难兼顾到每一位学生。在教学过程中需要使得大部分的学生能够跟上教师的教学进度，使用分层教学的方法，这样才能够有效的提高整个班级的英语学习成绩。

一、倾注热情是分层教学的基础

教师在教学过程当中，用自身的教学热情来激发起学生的学习兴趣，是高中分层教学的一个重要基础。因为许多的高中生英语基础不好，很难跟上教师的课堂教学进度，逐渐的形成了一种厌恶英语的心态，导致英语成绩越来越差。因此，教师需要用自身的热情来激发起学生对于英语的学习兴趣，多和学生进行交流，真心实意的和学生交朋友，尊重每一位学生，这样才能够使得学生对教师敞开心扉，交流自己在学习上所遇到的问题，这样就能够使得教师在课堂教学中有针对性的进行教学，增加学生对于英语的学习兴趣。

二、提高教师自身的素质

由于我国当前高中英语教师的素质相对较低，极大的制约了我国基础教育的发展。因为教师素质偏低的原因，导致的许多教师不能够真正的做到以学生为中心，根据学生的实际学习情况制定相关的教学方案。而且，许多先进的教学理念和教学方法无法及时的进行吸收，造成了十分严重的浪费，同时也使得自身的教学质量不高，也使得学生的学习效率也普遍偏低。因此，英语教师在教学过程中需要全面的理解以及贯彻和教学相关的基本原则，提高自身的教学质量，这也是完成教学任务的一个重要保障。英语教师如果具备十分良好的专业素质水平以及丰富的教学经验，这样就可以根据不同的学生制定不同的教学方法，灵活的进行教学，有效的提升学生的英语学习能力。英语教师说出一口流利的英语是一个最基本的要求，能够给学生创造一个良好的英语学习氛围。而且在教学时可以要求学生在回答问题和提问的时候都使用英语进行交流，让每一位学生都沉浸在良好的英语学习环境当中，长此以往，可以潜移默化的改善学生学习英语的能力，同时也能够提高学生自身的口语交际能力。教师在教学过程当中需要积极的探索教学的方法，灵活的使用各种教学方法进行教学，改变传统强制性灌输知识的教学方法，把学生作为教学的中心，充分调动学生的学习积极性，提高学生对于英语的学习效率。

三、活化分层，及时调动

英语教师在教学的过程当中，需要充分的认识到知识是具有十分严密的系统性以及层次性，需要长时间不断坚持努力的进行学习。不能够急于求成，这样只会导致学生在学习的过程中会因为跟不上教师的教学进度产生更多的学习上的问题。同时，教师对于学生的认识也是从简单到复杂，在不断的沟通交流的过程当中，逐漸了解每一位学生的实际学习情况，从而能够制定科学合理的教学方案。因此，英语教师在教学的过程当中，需要全方位的进行考虑，从整体出发，合理安排每一个教学环节的教学内容以及各种教学方法，提高学生对于英语的学习兴趣，这样才能够最大化的提升教学的质量。所以，英语在分层教学的方法不是固定的，需要及时的根据学生的实际情况进行分层结构的调整。在教学过程中，教师需要因材施教，多和学生进行交流，对学生的学习方法进行指导，激发起学生学习英语的兴趣。而且在教学中还需要注意学生和教师之间的矛盾，一旦出现任何的问题，需要及时的制定出解决的方法，要确保学生和老师之间的关系融洽，这样才能够更好的促进高中英语分层教学工作的开展。

四、分层的交融与交汇

在学生的英语成绩比较稳定、差距不大的情况下，教师在课堂教学时可以采用传统的课堂教学方法，充分的发挥教师的主导性，在课堂当中教授给学生更多的知识。由于每一个班级总会有一些成绩十分突出的学生和成绩相对较差的学生，英语教师在日常的教学管理工作中的任务比较繁重，所制定教学的方法不能够真正做到兼顾每一位学生，对于成绩十分优异以及成绩相对较差的学生需要采取相对性统一的教学方法，教师需要在保证大多数学生能够跟上自身课堂教学的进度的基础上，制定合理的教学方法，在布置练习作业的时候也要根据大多数学生的实际学习情况进行布置，这样才能够最大化的提高整个班级学生的英语学习成绩。在此过程当中，教师需要对一些进步迅速以及成绩优异的学生给予表扬，对于一些学习上遇到问题的学生需要及时的进行指导，有针对性的对学生进行听、说、读、写的综合性训练，培养学生的英语思维能力。这样才能够充分的发挥学生的主观能动性，在学习的过程当中学会发现问题，并且能够运用所学的英语知识去解决问题，让学生能够真正的领悟到英语的精神实质，提高学生对于英语的学习能力。

五、结语

总而言之，在高中英语教学过程当中使用分层教学的方法可以有效的提高每一位学生的英语成绩，而且还能够根据每位学生不同层次的学习能力，针对性的制定教学方法，激发起每个层次学生对于英语的学习兴趣。同时还能够充分的调动每位学生的主观能动性，不断的发现问题，并且及时的去解决，提高英语的学习能力。

参考文献：

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