幼儿园教学游戏化存在的问题及对策

尕藏草

摘 要 随着新课改的大力推动，关于学生的教育问题不仅仅在于中小学阶段，幼儿阶段的教育也成为全社会的重点关注。这些年，幼儿阶段的教学方法一直不断地更新。在众多的教育方法中，教育工作者应用最多的就是游戏化的幼儿教学方式，它主要从学生的兴趣点出发，结合现实生活中学生的喜好去找游戏与教学之间的契合点，在课堂教学中充分发挥它的特点。游戏化教学固然很好，但是同时也存在与其相关的一些问题。本文就游戏化幼儿教学存在的问题作深入探讨，找其解决办法。

关键词 幼儿园教学;游戏化;问题;对策

中图分类号：G612                                                      文献标识码：A                                                  文章编号：1002-7661（2018）18-0041-01

针对幼儿教育，教育部大力推行的一些新政策，致使家长对孩子的教育观念发生了一些转变。目前幼儿教育机构需要注意的是全面开展和推进有益的幼儿教学方式。针对幼儿阶段的教学来看，其教学目标在于教师通过采取多种多样的教学方案，挖掘学生潜能，培養学生学习兴趣，提高学生学习效率。游戏化教学的出现，通过它独有的教学特色，十分符合幼儿的实际教学，能够让幼儿在一种轻松愉悦的情景下学到知识，学好知识。

一、幼儿园游戏化教学存在的问题

（一）不能采取合理的游戏教学方案

游戏化教学最本质的特征就是人与人之间的主动和互动，它是一种轻松、令人愉悦、收获颇多的教学过程，它真真切切地最贴近幼儿的心理活动，是根据幼儿的心理需求而设定的一种独特的教学方式，而不是外部人员强制性的教学活动。所以，采取游戏化教学方案能够让学生积极投入到课堂学习当中去，轻松愉快的学到知识。在游戏化教学中，每一个幼儿都是主角，可以自由支配自己在游戏中的角色，找到自己的喜爱。因此，教学工作者在设定游戏化教学方案时，需要对游戏化教学采取多元化、多角度的教学思路进行合理的安排，充分考虑该教学方案在现实教学中的可行性。

（二）书本知识无法跟游戏融为一体

在设定游戏化教学方案的过程中，幼儿园教师占主体地位。游戏化教学方案的设定基本是根据教师的主体思想来设定的。而在现实生活中，教师占据幼儿的时间并不是很多，换句话说，就是一些细节问题很难被幼儿园教师发现，且部分教师并没有受到专业的技术指导。所以，缺乏专业知识和经验的教师在运用游戏化教学方案的时候，不能从学生角度去设定游戏规则，致使游戏化教学不能在现实生活中发挥到极致。

二、如何解决幼儿园游戏化教学存在的问题

（一）持续开发、更新游戏内容

在现实生活中，每一所幼儿园所面临的教学情况都不一样。因此，教学工作者在设定游戏化教学方案时，需要根据自己所在的幼儿园实际教学情况来设定适宜幼儿学习的方案。针对幼儿园学前班的学生，年龄比较小，所以对于他们兴趣的培养显得至关重要。在实际教学中，可以经常做一些角色扮演的游戏活动，模仿当前学生感兴趣的一些动画片角色，把其中所表达的真善美演绎出来，让这种美德慢慢融入到学生心里去，既锻炼了学生的口语交际能力，又能让学生感悟其中所表达的教学活动意义。而针对中班、大班的学生来讲，在实际的游戏化教学过程中，可以将一些简单的书本知识融入到游戏当中去，比如简单的加减法运算，基础的英文字母等。

（二）结合学生兴趣设计游戏化教学方案

在所有的幼儿教学活动中，很明显可以看出，幼儿为教学活动的中心。例如，在饰演《丑小鸭》的教学活动中，通过饰演的角色，一方面学生可以全身心的投入到角色扮演中，培养学生的艺术细胞，另一方面可以让学生了解什么是正面形象，什么是反面形象，如何区别它们，让学生清晰分辨善恶美丑，树立正确的人生观。这种多元化教学与艺术相结合的方式，既保证了幼儿健康的身心发展，又具有十分明显的教育意义，何乐而不为？

（三）加强幼师在游戏化教学中的指导地位

游戏化教学从表面形式上看，显得自由散漫，但是它的内在核心其实很稳固，也就是通常说的“形散而神不散”。教师发挥的就是“神”的作用。教师需要保证学生的自主选择权，让学生发挥自身能动性，培养他们独立完成任务和团队协作的能力。教师在进行游戏化教学的过程中，应时时刻刻对学生进行观察指导，并进行适当的活动调整。在此过程中，教师要具备一双“慧眼”，善于发现学生的优点，并将其放大，教导学生正确运用自己的优势，让学生变得自信，取长补短，培养学生“自主、创作、探究学习”的良好习惯，让学生在游戏中充分体现自身才能，让学生全面发展。这项任务是游戏化教学对教师最基本的要求，这样才能保证高品质的课堂教学效率。在进行一项游戏时，教师首先应该让学生自己进行游戏，在游戏过程中，教师需要时刻观察学生的动向，在学生遇到困难阻碍时，应慢慢启发引导学生解决难题，在此过程中，教师切勿直接告诉学生解决问题的方法，这样才能保证学生在游戏中的进步和收获，把游戏化教学发挥到极致。

三、结语

换而言之，一种新颖的游戏化教学方案的提出，得到了教育界的极大关注和推广。在幼儿教学中采用适宜的游戏化教学方案，其内在根本在于教师不断引导启发学生，时刻与学生进行交流和互动，培养学生正确的三观意识，使学生得到综合性的发展，为学生今后的学生生涯打下良好的学习基础。与此同时，教师需要通过实际的教学活动，不断提高自身的专业知识和技能，积累自身教学经验，设定与符合班级特点的游戏化教学方案，从而达到学校规定的教学指标。

参考文献：

[1]孟凡层.幼儿园教学游戏化对策探索[J].中国校外教育，2018（18）：163、167.