让学生在关爱中健康成长

曹野

摘 要 热爱学生是教师所特有的一种职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的基础，是搞好教育教学工作的重要因素，也是教师应具备的道德品质。教师要用真诚的爱打动学生，用无私的爱感化、关爱差生;在宽严之中，显露真爱;在心灵沟通中，予以尊重，引导学生快乐学习、健康成长、全面发展。

关键词 关爱学生;健康

中图分类号：R151.4+1                                               文献标识码：A                                                  文章编号：1002-7661（2018）18-0055-01

爱自己的学生，也就是爱自己所从事的职业。教师对自已的教书育人的事业，对学生的爱应该是一种发自内心的真挚无私的爱。教师对学生的爱，不同于父母对子女的爱，它应是世界上最崇高、最理智的爱，没有这种爱做基础，就发现不了学生中那些真、善、美的东西。我认为爱学生最起码要做到以下几点：

一、尊重学生

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正地对待学生;对学生严慈相济，做学生的良师益友;保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、不挖苦、不歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

由此可见，“关爱学生”这几个字的分量不轻，其内涵也相当丰富。尊重学生既可以赢得学生的信任，又有利于学生改正错误。学生的自尊心特别强，如果教师不注意自己的言行，可能会在无意中伤害他们的自尊心，这样会引起他们行为上的激动和内心的不安。特别是教师那些不切实际的批评和不注意场合的严厲指责，都可能使学生的心灵受到伤害。学生的自尊心一旦受到伤害，有的会对学习失去信心，有的会情绪变得低落，更为严重的是会产生逆反心理，产生与教师对抗的情绪，这都不利于学生改正错误。

二、感动学生

情感因素在教育中有着举足轻重的潜在作用，这种作用一旦生效，其能量是难以估量的。作为一个老师，千万不要吝啬你对学生的表扬，鼓励和关心。既然一句话就可以感动和影响学生，哪又何乐而不为呢？以情感人，就是以平等的态度对待学生，用真挚的情感温暖学生，使他们在潜移默化中感受到爱。诗人泰戈尔说：“爱是理解的别名。”因为只有理解学生，才能有师生情谊，有了感情，才能有沟通思想的办法，有了办法，才能解决问题，才能尽到教书育人的责任。

三、严格要求学生

爱和严是对立又统一的两个方面。爱中有严，严中体现着爱。严格要求学生是一种对学生成长负责的高度责任感，是一种更深沉的爱。教师要以身作则，要求学生做到的，自己一定要先做好表率。小学生很会看样，他很会关注老师怎么做，我经常听到有学生说“老师说话不算话，答应我们的事自己没有做到”。是啊，教师可能是因为工作忙或其他原因，疏忽了学生，但这样的事情不能出现太多，要言而有信，说到做到。当然也不要放松对学生的要求，该完成的作业，一定要在规定的时间内完成，不能让学生有拖拉的不良学习习惯。

四、因材施教、面向全体学生

首先要正确认识学生的认知方式差异与智力差异。每一个学生由于其性格特点、家庭环境、思维方式以及智力水平的不同，作为教师，必须正确看待这些差异。其次和学生平等相处，充分了解学生。教师应改变以往居高临下的姿态，与学生建立良好的师生关系，这将有利于学生更好地接受教育和指导。学生是发展中的人，教师要学会关心和尊重学生，并真诚地与学生进行交流。

五、疼爱学生

每一个学生都渴望被老师关心。他们渴望被关心的方式各不相同。有的学生很淘气，有的学生喜欢问问题，有的学生喜欢逛办公室。其实，学生的心灵很敏感，老师是否真正关心他们，他们完全可以通过老师对自己的态度判断出来。教师只有真心爱学生，并且可以以朋友的谈话方式与其交谈，让他们感受到这种爱，才能达成一种和谐的师生关系，才能促进我们的教学。生活上，我们应该关心学生;学习上，我们应该关心学生;其实，最重要的是对学生精神上的扶持，使学生懂得上进，懂得拼搏，懂得如何做人。

六、了解和信任学生

学生是有思想，有感情，有个性的活生生的人。从表面上看，学生之间似乎差别不大，但实际上，每个学生都有自己独特的，与众不同的一面，如果不了解和信任学生，就不可能有对学生真正的爱，也谈不上对他们进行有针对性的教育。所以，我做到了既能了解学生的过去和现在，又要了解学生成长的家庭生活环境和经常接触的各种人和事;既要了解学生表现在外的优缺点和特长，又要了解学生的内心世界，包括他们的苦恼和忧愁。只有全面了解和信任学生，根据学生特点进行教育，才会收的良好的教育效果，促使学生的个性得到充分发展。所以下课时做到和他们聊天，了解他们。

七、亦师亦友，走进学生

在学生心目中，亦师亦友，民主平等，是“好教师”最重要的特征。因此在教育学生的过程中，教师要给予学生更多的关爱。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，成为他们可以倾诉、交往的朋友，去感受他们的喜怒哀乐……这样，我们就会“读”到学生的心灵，挖掘到他们身上的闪光点，发现他们对问题看法的不足，从而用他们的优点促使他们更优秀，提高他们的道德意识，规范他们的道德行为，让他们不断地完善自我。

真心地用爱去教育学生，用爱唤起孩子学习的兴趣和自信。真正和孩子们在一起，才会发现爱一个孩子并不难，他们的天真，他们的可爱，他们的顽皮，他们的一切一切都早已融入我的生活中，是我生活的一部分。以爱育人，尊重学生，保护学生的自尊心，关心学生，时刻把学生看成自己的孩子，孩子们能感受到你的爱。教师要以爱来开展教育工作，只有用诲人不倦的育人之心来对待学生，我们的生活才能丰富多彩。用心关爱自己的学生，他们就是“我的孩子”。