育槐

2018-03-01 15:08王生文
小小说大世界 2018年2期
关键词:楼梯口李教授副标题

王生文

贤淑公寓西楼楼梯口正对着一片草坪,草坪边上栽着一排槐树,唯有与楼梯口相对的两棵是死槐,夹在一行苍翠的半高大的槐树中,极其显眼。

公寓里住的全是汉语言文学院的女生。上课前,或是放学后,成群的女大学生快活地从楼梯口进进出出,亮丽的青春和迷人的风采,将两棵死槐衬托得极不和谐。

记不得这两棵槐树是第几次补栽的了,可是依然没有成活。转眼又到了植树的季节,负责公寓绿化的园丁再一次运来两棵槐树在老地方栽上了;至于这两棵槐树为什么栽了死,死了又栽,园丁没有关注,反正没活就补栽,栽了就浇水培育,他只是做着职责以内的事。

但有一个人关注到了,他就是汉语言文学院教写作的李教授。

这一天,李教授的授课内容为“生活是写作之源”。课讲到最后,李教授联系实际,出了一道题让学生们回答,题目是以顺口溜的形式出现的:“西楼楼前两棵槐,年年死来年年栽。诸位若是留心了,请你道出原因来。”不想同学们面面相觑,都答不上来。李教授见状微微一笑,说:“既然大家不能回答,那就算是课外作业吧。”

几天后,又是李教授的课。这次的授课内容是“养成观察生活的好习惯”。李教授板书完课题后,就对同学们说:“请大家先回答上节课留的问题吧。”同学们小声议论起来,却没有人能够主动站起来回答两棵槐树死亡的原因。在李教授的一再鼓励下,终于有同学发言了,有的说“那里的土壤过于板结”,有的说“那里的土壤性质不适宜栽种槐树”,有的说“补栽的槐树太小被两旁的大槐树盖住了”等等。李教授耐心听完同学们的发言后,就说:“了解生活是不能凭虚构的。听了你们的发言,我就知道大家根本没有仔细观察,甚至是将亲身经历的生活都忽视了。西樓楼前栽有一排槐树,其它的能够成活,为什么就正对着楼梯口的那两棵不能成活,这说明问题不在于土壤板结及土壤性质,也不在于树苗本身,而在于人的因素。”李教授停了停,用眼睛扫视了一遍所有的同学,又说:“在座的各位,有没有哪位在那两棵槐树旁站过?有没有人用手不经意地摇过那两棵槐树?每当夜暮降临,就有男生站在那两棵槐树旁等候女生,站着,等着,一双双有力的手就和槐树握上了。那槐树是新栽的,松软得很,还没有长成能配天仙的槐荫树,经得起你们充满激情的手去摇它吗?”李教授不乏幽默的讲课,让同学们想笑可笑不出来,女生们有些不自在,男生们则把放在桌上的手拿下去,仿佛那手都曾握过摇过那两颗槐树似的。教室里一时静悄悄的……

这节课后,那两棵槐树的树干周身,被缠上了一圈棘条。

这缠上的棘条,无疑让李教授观察到了,因为在第三次授课时,李教授在课题“善于从表象中把握生活的本质”的下面,加了一条副标题“从大学校园里栽树要缠棘条说起”。到底是学文学的大学生,李教授临时添加副标题的用意,他们一看就明白了,尽管李教授只是点到即止,措辞委婉,但大家还是运用写作理论,从内心深处针对当代大学生的自身素质作了“本质”上的反思。这无疑是一节“棘条”味十足的写作课,学生们收获的不仅仅是专业上的知识。

当天晚上,两棵槐树上的棘条就被悄然解去了。十多天后,鲜嫩的叶片也从槐树的枝头上绽放了出来,绿莹莹的。

学期末结业考试时,两棵新栽的槐树已经长得亭亭玉立,而且结业考试中学生们都无一例外地拿到了高分。

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