通过2017年福州中考作文题谈作文教学

2018-03-02 00:36林逸宁
语文教学之友 2018年2期
关键词:审题

摘要: 福建中考作文题大多贴近生活,切合实际。通过分析2017年福州考生中考作文,归纳出学生写作中的难点大体涉及到审题、素材运用、文体选择三个方面。以2017年福建中考作文题目为例,旨在通过对此作文题目的解读和深度分析,寻找出作文教学的方向及应对策略,以期对提高学生写作有所帮助。

关键词:中考作文;审题;文体选择;命题走向

2017年福州中考的作文题为:以“每个站点都有风景”为题,写一篇记叙文或议论文。这一题目具有思辨色彩,旨在引导考生思考与发现人生旅程中的美好与真意。不少考生不清楚怎样写好这一题目,其写作过程中存在的问题主要体现在以下三方面:

“这次作文题重心究竟是放在‘站点还是放在‘风景?”“我写了好多字,但是因为跑题,这次成绩不理想。”“我数理化成绩好,立志当理科生,不会写记叙文,记叙文应该怎么写?”而这三个问题,分别涉及到作文教学中审题立意、素材运用、文体选择三个方面。结合这三个问题,在初中作文教学中寻求解决办法。

一、审题准确

针对第一个问题,“究竟是把重点放在“风景”,还是放在“站点”?产生这一问题的原因,在于学生缺乏一种宏观认识作文题的能力,不懂如何根据审题的内容安排自己作文各部分的比例。众所周知,中考的作文题大部分与当下社会热点相关,考察学生看待事物的价值观。基于以上的作文命题趋势,同时结合不少考生因审题偏差出现失误的情况,我们需要帮助考生准确审题。考生只有将考题的外延与内涵都理解透彻,才能在立意、语言等其他部分出彩。追求立意深刻、构思新颖等方面的进步。达成准确审题立意的方法主要有“抓关键词”和“中心开花”。

1.抓关键词

题眼中“每个”“站点”都具有延续性,这就启发学生,在作文内容上最好选择几个可以表现出成长的节点,或以青年、中年、老年三个年龄阶段顺序为走向,或以往昔、如今、将来三个阶段顺序为走向。“成长”一词既可以指的是个体的成长,也可以找到和截取某一个特定的时间,但是要记住卒章显其志,在结尾处相应地升华。

2.中心开花

所谓“中心”就是深挖内容之下的内涵,比如对于“风景”一词可以拓展到多角度的思考。如亲人温暖的相伴、朋友热情的相守、师生间浓浓的真情、社会上关爱的展现,这一系列情感故事均可入文。2017年这一题目可挖掘“风景”的深层意义,凸显情感的内涵。

换句话说,阅卷者第一眼看到的是考生的观点。观点正确,是写好作文的前提。因此,教师要善于引导学生从多角度进行思考,不同的侧重点有着不同的写作方向,并无唯一的答案与对错。

二、文体选择

在题目的设置上,2017年的作文题目提供了一个可写议论文的选项。在作文思维方面,偏向文科思維的学生,尤其是爱好阅读的学生可能文笔会稍胜一筹,但同时,思路偏“理”的学生也一样可以用逻辑书写取胜。作文文体选择方面,这个题目的设置虽更多倾向于记叙文,但议论文文体的写作也是同样可以写出内涵丰富的文章的。

若要写成议论文,考生可以围绕“每个站点有哪些风景”“为什么会有风景”“风景如何伴我成长”这样的思路来组织文章结构,一样可以做到有观点、有材料、有分析。

三、素材运用

审题明确、文体确定之后,则要选取素材构建文章。学生偏题的问题某种程度上表明考生在素材运用能力方面有欠缺。

对此,笔者的做法是让学生积累几个典型素材用在多个主题之上。在平常的教学过程中,笔者就尝试让学生准备二至四个较为通用的素材,如读书、友谊等,以作为初中阶段作文素材积累中重要的几个主题。当我们面对这一作文题时,考生可以把自己在人生不同阶段中读的书展示出来,这也能契合文意,成就一篇美文。

换句话说,从素材的运用中,我们可以反推出立意深刻这一要求的可操作性。

清代王夫之云:“意犹帅也,无帅之兵谓之乌合。”中考作文在很多时候都是围绕“成长”这一主题的,更多是着眼于偏感性的、记录成长感悟式的题目。2017年的考题也可归于“成长”一系,但更为强调理性思考,启发学生对成长过程的美好与意义进行反思,带有一定的思辨性。

这种思辨式的命题启发教师在今后的作文训练中,不仅要引导学生在作文中贴近生活,表达真实;更重要的是注意作文内容尽可能不停留在个别例子上,而是要通过例子引发深刻思考,挖掘其中的道理,表达自己的情感。

综上所述,教师应该分析作文命题的走向,提高学生素材积累与加工的能力,提高教学的有效性。

注释:

作者简介:林逸宁(1990—),女,福建省福州市第二十二中学教师,主研方向为语文教学。endprint

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