高校排球教学存在的问题及改革建议

□刘名泊（广东第二师范学院 广东 广州 510303）

新形势下，随着我国高校教学体制不断改革和完善，使得体育教育也得到了很大的重视。在高校体育教学过程中，排球作为其重要的内容，无论是对提升学生的自身素养，还是提高学生的整体水平，都有着很大的促进作用。因此，今后高校排球教学过程中，教师应该采用科学的方式，提升教学的有效性。同时，面对教学过程中存在的问题，教师应该对问题进行仔细分析，有针对性的制定解决对策，最大程度降低问题出现的几率。

1、高校开展排球教学的必要性

排球是球类运动项目之一，其具有强健体魄，促进身心健康的效果，因此在我国有着非常深厚的群众基础，同时也深受各大高校大学生的喜爱和欢迎。在高校体育教学过程中，开展排球课程，可以不断培养学生的团结意识，让学生养成坚韧的意志，对学生未来发展具有十分重要的意义和作用。

第一，可以提升学生的身体素质。在高校排球教学过程中，不仅可以提升学生的心肺功能以及代谢水平，还可以提升学生的身体素质。在排球运动过程中，有氧代谢水平提高，人体氧运输功能得以改善，心血输出量也会不断增大，肺活量也不断提升。而坚持排球运动，可以很大程度上推迟呼吸机能的老化。

第二，可以提升学生的竞争意识。在排球比赛过程中，由于不能够出现球落地以及出界等情况，并且对战双方的攻守形式也在不断变化，因此运动的激烈程度也比较大，需要双方队员全力以赴，所以在无形之中也培养了学生的竞争意识。

第三，可以培养学生的优良品质。对排球而言，其是一个比较艰苦的运动，在排球比赛过程中，参赛者需要奋力地扣球、接发球等，并且赛事情况也千变万化，因此无论是对参赛者的脑力，还是其体力，对有很大的消耗，所以需要参赛者具备坚持不懈的品质，有利于其未来发展和进步。

2、高校排球教学存在的问题分析

2.1、排球教学模式及内容过于陈旧

在实际的高校排球教学过程中，由于受到传统教学观念的影响和制约，致使高校排球教学模式过于单一化，教师在教学中只是一味地对学生进行灌输，忽略了学生的主体地位，没有考虑到学生的感受，再加上教师在教学中缺乏与学生的互动交流，致使课堂变得枯燥和沉闷，学生无法对排球产生兴趣，久而久之，学生学习排球的积极性就会逐渐降低，严重的情况下，还会让学生产生厌烦的心理。同时，教师在教学过程中，教师的教学内容也比较老旧，经常根据教材，按部就班，无法调动学生的学习兴趣，这样不仅影响了学生排球水平的提升，还制约了学生的未来发展。

2.2、对排球教学课程的重视程度不高

对于高校排球课程来说，其并不属于专业课程，因此，很多高校的领导以及教师并没有给予其应有的重视，而是将重点放在了学生自身专业以及未来发展方面，使得学生在实际学习中，无法对排球的动作以及技能进行练习，致使学生的排球水平一直无法得到提升和进步，不利于学生的全面发展。同时，教师在实际的排球教学过程中，也缺乏对排球教学的重视程度，没有意识到排球对于学生的重要性，经常在课堂上让学生自由活动，不教授学生一些排球的技能和动作技巧，致使学生无法进行合理排球练习，也没有学到新的排球动作，影响了学生综合能力的提高，不仅不利于教学质量和效果的提升，还制约了排球教育事业在小学校园的良好发展。此外，学生在进行排球练习的过程中，教师也没有对一些错误动作进行及时的纠正和指导，没有引导学生朝着正确的方向练习，从而影响了学生排球水平的提升。

2.3、排球教学评价缺乏合理性

任何一门学科的教学都需要学生的主动参与，并且学生是教学的核心和关键，只有学生主动参与，教学水平和质量才能够全面提升。因此，教师在进行排球教学时，教学内容以及教学活动都应该以学生为中心，调动学生积极性，保证学生能够主动的参与到排球教学活动中，从而提高学生排球水平，促进学生的未来发展。但是，在实际的教学中，教师往往忽视了这一点，致使身体素质越来越差，不仅影响了排球教学的有效性，还严重制约了学生排球水平的提升。此外，高校开展体育教学，其目的就是促进学生身心健康发展。因此，在高校排球教学期间，教室一定要对学生进行合理的评价，树立学生的自信心，保证学生可以主动学习排球。但是，很多教师在教学评价过程中，往往注重测评的结果，忽视了学生某一段学习的过程，忽视了学生的学习态度以及课堂表现，从而导致学生失去了学习排球的兴趣，影响了学生的未来发展。

2.4、师资团队比较薄弱

在高校排球教学过程中，教师是知识的传授者，同时也是课堂的主导者，因此，教室的专业水平和塑造无论是对教学质量的提升，还是学生的未来发展，都具有十分重要的意义和作用。但是，根据当前我国高校排球教学水平来看，随着各大高校在不断的扩招，学生数量越来越多，而排球专业教师出现了师资不足的现象，甚至一些教师经常出现身兼多个班的教学任务，这种情况下，就会导致教师教学压力越来越大，教学精力也明显不足，进而严重影响了教学的质量和效率。此外，由于各大高校体育教师越来越趋向于年轻化，一些新任职的教师往往缺乏相应的教学经验，在教学课堂让常常以理论为主，忽视了对学生动作以及技能的训练，致使学生缺乏较强的实践经验，严重影响了学生排球水平的提升。

3、高校排球教学改革建议

3.1、对排球教学模式进行不断改革和创新

在高校体育教学过程中，排球是一项非常重要的课程，学习排球，不仅可以提升学生的整体水平，还可以培养学生的竞争意识以及合作精神，有利于学生法的未来发展。因此，为了能够进一步提升教学的质量，提升学生的排球水平，教师就一定要对排球教学模式进行不断的改革和创新。在实际的教学中，教师应该对学生的实际水平以及接受能力进行综合分析，适当的应用先进的教学模式，调动学生的积极性，让学生对排球产生兴趣，确保学生的排球水平能够得到全面提升。比如：教师在对排球击球点、垫球过程中控制球高度等进行教学时，可以应用多媒体教学模式，为学生播放一些与其有关的视频等，拓宽学生的视野，让学生可以更加直观的掌握排球技能，了解一些排球技巧的应用，不断规范自身动作，从而保证学生能够朝着良好的方向发展。

3.2、建立健全的排球教学体系

在高校排球教学过程中，由于其教学内容会涉及到很多的方面，因此，学生在学习的过程中，应该合理的应用排球运动的技巧。同时，在实际的教学过程中，为了能够减轻学生的学习负担，提升学生的排球技能和水平，就一定要不断完善教学体系，对学生的自身需求进行合理的分析，有针对性的进行教学，提升学生的整体水平。此外，教师要不断推进高校排球教学的改革进程，建立新的教学体系，根据学生的发展需求，将课程分为必修和选修两个部分，让学生能够学以致用，确保学生所学的技巧和技能都可以熟练的应用到比赛中，提升学生的排球水平，进而促进学生的未来发展和进步。

3.3、加大教学设施的资金投入

在实际的高校教学过程中，教师要想不断提升教学的质量和效果，就一定要增强学生的实践能力，让学生通过练习或者实践活动来提升自身水平。所以，在今后的发展过程中，高校一定要加大对这一方面的重视程度，加大资金投入，积极购进先进的教学设备，同时在校园内修建一批适宜各类学生的课外体育活动设施，尤其是排球场地。对于一些比较陈旧以及损坏的教学设备，学校应该进行积极的维护和更换，保证学生在练习过程中能够具有一定的安全性，提升自身水平，从而为今后的发展奠定坚实基础[6]。

3.4、积极开展排球比赛

对于体育运动项目而言，学习技术的最主要方式就是参加比赛，让学生可以通过比赛，不断的总结经验和教训，提升学生的学习热情。因此，为了可以进一步提升高校排球教学的有效性，在进行排球教学过程中，教师可以利用学生的热情和积极性，通过比赛调动学生的趣味性，引导学生主动的参与和学习排球，让学生将“要我练，要为学”转变成“我要学，我要练”。需要注意的是：在参加比赛之前，学生一定要具备较强的技术水平，只有这样，学生才能够在比赛中取得优势。此外，在实际的排球比赛过程中，教师应该根据学生的参赛情绪，合理的激发学生的运动参与以及运动潜能，从而实现锻炼学生身体以及心理的效果和目的，保证学生的排球水平可以得到进一步提升，有利于学生的未来发展。

4、结束语

为了可以进一步提升高校排球教学的质量和效果，教师在实际的教学过程中，应该对学生的自身水平和能力进行科学分析，然后采用合理的方式进行教学，调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，保证学生可以主动的参与到排球教学活动中，提升学生的整体水平。同时，对于现阶段排球教学中存在的问题，教师也应该做到具体情况，具体分析，站在学生的角度解决问题，保证在提升教学有效性的基础上，还可以促进学生的未来发展。

参考文献；

[1]孙钢.浅议当前我国高校排球教学存在的主要问题与改革建议[J].当代体育科技,2016,6(11).

[2]饶建波.普通高校排球教学改革探索与实践[J].新教育时代电子杂志:教师版,2017,(31).

[3]李丽.高校排球教学面临的困境分析及发展建议[J].环球市场信息导报,2017,(43).

[4]冀亚运,胡馨.基于普通高校排球教学改革的多维研究[J].教育,2016,(5).

[5]姜彬.高校排球教学的现状与问题探究——评排球教学[J].中国教育学刊,2017,(5).

[6]胡波.普通高校排球选项课教学存在的问题及对策研究[J].运动,2016,(3).