《七颗钻石》第二课时教学设计

2018-03-04 13:28广东省茂名市信宜市镇隆镇八坊小学邓燕丽
卫星电视与宽带多媒体 2018年2期
关键词:水罐俄国小姑娘

广东省茂名市信宜市镇隆镇八坊小学 邓燕丽

一、教学目标

1.知识与能力:理解课文内容,培养学生分析、概括、联想和想像的能力。

2.过程与方法:引导学生批判质疑,鼓励学生勇于探索,运用自主、合作、探究的学习方法解决问题,歌曲《爱的奉献》几乎唱响半个课堂,结合课文内容,配上或轻或重或缓或急或喜或悲背景音乐,使学生乐学善学。

3.情感态度与价值观:感受文中人物美好的心灵,培养学生审美情趣,培养社会责任和积极的人生态度。

二、教学重点:感悟文中体现的爱心

三、教学难点:结合主旨理解文题

四、教学准备:多媒体课件

五、课时安排:一课时

六、教学过程

(一)引入爱

通过让学生看PPT图猜童话故事的小游戏引入,温习旧的知识,过渡到“童话”这个话题。简单认识俄国著名作家列夫·托尔斯泰,引入爱的故事---《七颗钻石》

(1.童话:是儿童文学的一种,通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造艺术形象,反映生活,增进儿童思想性格的成长。一般故事情节神奇曲折,内容和表现形式浅显生动,对自然物的描写常常用拟人化的手法,能适应儿童的接受能力。

2.列夫·托尔斯泰,俄国伟大的现实主义作家。托尔斯泰代表作有《战争与和平》《复活》等。作品再现了俄国社会的一些重大历史事件,反映了俄国社会的现实生活,揭露了俄国资产阶级社会的罪恶。列宁称他为“俄国革命的一面镜子”。)

(二)理解爱

1.理解爱的铺垫——大旱灾(第1自然段)

通过设置问题——思考问题——探讨问题——解决问题的思路,引导学生抓住关键词来理解第1自然段的景物描写是如何为下文做铺垫的。写景的作用渲染了环境的严酷,文学作品在写人物的时候往往以环境的描写来烘托,有时设置的是狂风暴雨,有时设置的是漆黑的夜晚,有时设置的是深山老林。而本文通过“花凋树枯动物死”来渲染了环境的严酷,这样的一笔,就是起着烘托人物、设置背景的作用,笔无虚设,是实实在在为下文的“爱”而埋下的伏笔。同时引导学生平时写作文时要注意事理的逻辑性,有意识地培养学生的理性思维。

2.理解爱的力量——苦找水(第2自然段)

仍然是通过设置问题——思考问题——探讨问题——解决问题的思路,通过读—思—议—答的方式,抓住“夜里”“找哇,找哇,终于”理解小姑娘心怀母亲,不畏艰难险阻,走遍田间山林,终于找到一个很小的泉眼。“小心翼翼”一词贴切地描写小姑娘珍惜泉水的表现。因为小姑娘是为生病的母亲而去找的水,大家都体会到小姑娘的爱母之心了。这种爱的力量,支撑着小姑娘,不辞万难,再苦再累也一定要找到母亲的

救命水!并相机指导学生用“终于”“小心翼翼”说句子。培养学生遣词造句的能力。

3.理解爱的奉献——显神奇(第3——8自然段)

小姑娘好不容易接满了一罐水,开始往家走,故事开始用实实在在的行动来表现人物的性格,多角度地,从不同的侧面来表现人的性格,使故事曲折有致,池水掀波,跌宕起伏,这种情节引人入胜,深深地抓住了学生的心。我以问、读、想、议、答为思路,抛给学生两个问题:(1)说说小姑娘的水罐发生了几次神奇的变化?(2)小组讨论:发生了什么样的变化?发生变化的原因是什么?这说明了什么?我通过让学生小组合作学习的方式,引导他们学会学习,学会合作,学会探究。(很快,学生就能说出水罐发生了三次神奇的变化。第一次是小姑娘把水给小狗喝,木水罐变成了银水罐;第二次是把水给母亲喝,银水罐变成了金水罐;第三次是把水给过路人喝,金水罐变成了泉眼,并跳出七颗大钻石,升上了天空,变成了大熊星座。而这些神奇的变化,全是因为小姑娘的博爱无私。)在引导他们理解课文的同时,也陶冶了学生的人文情怀,培养了学生的审美情趣,健全了学生的人格。

(三)感受爱

在让学生充分理解了小姑娘的博爱无私以后,我准备了一组感人的图片,把背景音乐《爱的奉献》放大声一些,但又不觉得嘈吵)通过听觉,视觉,感觉的多感官参与,真真切切实地感受发生在我们生活中、发生在我们周围的爱心故事,来加深他们对爱的体验,学会辨别人世间的真善美,深化文章主题。

(四)分享爱

通过学生讲自己经历过的与爱心有关的故事,考查他们对课文的理解程度以及领悟的深度和广度,同时锻炼他们组织语言的能力以及口头表过的能力,提高他们的语文素养。

(五)传递爱

本单元的教学目的,就是要求学生学完课文以后,能受到爱的教育,学会关爱他人。并且,对照课文结尾那七颗由钻石变成的星星,作者的本意也是用爱照亮人间,让每个人都充满爱,奉献爱,所以,为了让爱的继续,为了世界的明天变得更美好,我们该不该做爱的传递者?所以,让我们都来做一个传递爱的小天使吧!

(六)唱出爱

我相信音乐的力量,它的感染力不亚于文字,能引起人们内心深处的共鸣。为了让学生加深对课文的理解,所以,我选择大家耳熟能详的《爱有奉献》来唤醒所有人的爱心,希望在爱的路线上,有你,有我,有他,让我们结伴而行!让我们手牵着手,让我们心连着心,只要我们都献出一点爱心,世界将变成美好的人间!(整个环节都舒缓地播放歌曲《爱的奉献》;等老师小结完后,师生大声深情共唱《爱的奉献》)

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