民办高校基层党组织在实践育人工作模式上的探索
——以湖北文理学院理工学院为例

贾娴雅，尚秀英，喻洁

（湖北文理学院理工学院，湖北襄阳 441100）

随着全国高校思想政治工作会议的举行，高校思想政治工作的重要性在高校党建工作的地位中不断凸显。而高校思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。民办高校作为社会主义教育事业的重要组成部分，承担着培养社会主义建设者和接班人的重任。近些年，民办院校虽然在党的建设方面取得了一定的成绩，但由于自身特点，民办学校在党的思想政治建设方面仍然较为薄弱，因此，民办高校急需探索出一套符合自身特点的工作机制，充分发挥高校的育人功能。

湖北文理学院理工学院作为一所民办高校，一直致力于坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观，引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者，通过在实践育人方式方法上的不断探索，逐渐形成了一套效果显著的机制。

1 坚定理想信念，践行社会主义核心价值观

湖北文理学院理工学院在实践育人的过程中，力求以践行社会主义核心价值观来提高学生思想政治素养，坚定理想信念。自2013年以来，学校每年开展的志愿者活动大大小小十余场：支持贫困山区教育事业，积极投身支教活动；关注留守儿童、老人、残障人士生活状态，帮助他们解决实际困难；做环境的守卫者，为建设美丽襄阳城做贡献；建设清朗网络，维护网络健康和文明。一系列活动切实加强了学生对弱势群体及社会问题的关注，以小善培养学生们的品德，让学生们在关爱他人、关心社会的过程中不断规范自己的修养和德行，争做心中有大爱的青年人，肩负起未来国家责任与义务。

2 实践育人机制的探索：以爱心帮扶为例，打造长效工作机制，在继承中求发展

实践活动对于学生的理想信念教育并非一朝一夕，需要学校花费长时间的努力潜移默化地影响学生。学校在实践育人的机制上力争做到时间上有连续性、深度上有延展性、形式上有继承性，通过长时间、有深度和可继承的活动让学生们真正受到教育。以学校开展的南漳县李庙完全小学贫困留守儿童爱心帮扶活动为例，自2012年暑期以来，相继开展了13次帮扶活动。

（1）2012年暑期初，学校与南漳县李庙小学的情缘是从2012年的暑假开始的，学校暑期社会实践团队开展了“关爱留守儿童，体验山村生活”活动。

（2）在2013年10月，开展了“情系李庙送温暖，关爱贫童献爱心”为主题的爱心募捐社会实践活动，活动历时3天，共筹集善款3545元及衣服、文具等物资。

（3）2014年6月，25名大学生来到李庙镇完全中心小学和那里的25名留守儿童结成一帮一帮扶对子。

（4）2014年8月，开展了暑期社会实践“传递爱心，磨砺自己”李庙支教活动。

（5）2014年11月，25名大学生驱车来到李庙镇完全中心小学，把那里的25名留守儿童接到市区，带小朋友们参观了大学校园、襄阳市博物馆和襄阳动物园。

（6）2014年12月份，此次活动学校不仅为李庙镇中心完全小学捐建一间藏书达500余本的爱心图书室，还为他们送去了一批包括羽毛球、乒乓球、篮球、足球等爱心体育器材。

（7）2015年8月份，再次组织大学生开展了“这个夏天让爱延续”李庙支教活动。

（8）2015年中秋节，开展了“爱心月饼送给留守儿童”活动。

（9）2015年10月到2016年6月，每个周日，学校大二学生吴宗星等三人利用自己的足球特长，为李庙小学及闫坪中学开展足球训练。

（10）2015年秋，参与李庙活动第一批学生即将离开校园，为了把这份爱继续延续，开展了“把爱带进李庙”留守儿童一帮一活动的换届大会。

（11）2015年12月23日，学校举办了“大手牵小手，我们一起走”元旦晚会，邀请了李庙26名留守儿童来学校一起参加元旦晚会并体验两天的大学生活。

（12）2016年3月12日，学校举行第三届“种植智慧树 重温大学梦”活动，大学生们带领25名留守儿童参加了植树活动。

（13）2017年6月1日上午，大学生们为在校李庙学生举办了一次别开生面的文艺汇演，与留守儿童度过一个开心健康的六一儿童节。

继2012年开启第一次李庙之行，学校参与活动的大学生共计进行六次换届，每一次换届都有新老学生的交接以保证活动能够持续开展，爱心的接力棒永不掉落，爱的教育不断传承。在六年的实践活动中，学校不断挖掘活动内涵，使参与帮扶的大学生能够受到教育，留守儿童得到全方位的帮扶。参与帮扶的大学生在一次次活动中，深刻地体会到幸福生活的来之不易，更加珍惜宝贵的学习机会，相信只有通过刻苦学习才能赢得更加美好前程，每次活动对于他们都是一次精神上的洗礼，在帮助他人中体会爱的力量，激发了他们对公益事业的热爱和对我国社会主义初级阶段的认识，增强了他们的社会责任感和为实现“中国梦”而努力奋斗的进取心。

3 实践培育模式的创新：体验式的爱国主义教育

为进一步加强学生的理想信念教育，将爱国主义教育与实践育人充分结合，以学生充分体验、全情参与为基础，力求在实践育人的模式寻求创新和突破。2016年10月21日，学校开展了 “红色十月，感受长征岁月——纪念红军长征胜利80周年主题活动”，活动中所有人员着军装穿草鞋，四个行进军队以红一方面军，红二方面军，红四方面军，红二十五军命名。此次活动从襄阳岘山文化广场出发，途径襄阳烈士陵园、三间房子、翠屏山庄、观景桥，最后返回到襄阳岘山文化广场，整个行程约6.5公里。同学们爬上烈士塔，分别在革命烈士纪念碑和革命烈士墓前鞠躬悼念。在路途中，同学们冒雨走过了崎岖泥泞的山路、陡峻的坡道，唱着嘹亮的军歌。途中还设立四个以红军著名战役命名的答题站，答对才会给予通行证。在活动中，教师与同学们一起穿着草鞋，冒着雨，他们分布在四个行进团队中，照顾学生的行进安全，并以身作则，带领学生坚持走完全程。通过这种体验式的实践活动，让学生们身体力行地感受长征精神，坚定社会主义的理想信念，教育效果显著，引起了广泛的社会关注。

通过开展以社会主义核心价值观为核心，以坚定学生的理想信念教育为目的实践育人活动，学校在实践育人方面，打造长效工作机制，不断创新培育模式，取得较为显著的成果。学校开展的社会活动广受好评，学生素质不断提高，社会媒体广泛聚焦，取得了极大的社会美誉度。今后，学校也将在此基础上，继续以践行社会主义核心价值观为核心，以长效的发展机制、不断创新的育人模式，将我们的学生培养成全方位发展的有用之才！