我学会了十字绣

李佳薇

4月11日 晴

以前我们的作文都写得很糟糕，也写不了多少字，这可让老师伤透了脑筋。为了提高我们的写作能力，老师说今天这堂语文课让我们学绣十字绣。

我先到小商店买了一块长6厘米，宽10厘米的十字绣，上面画了一个卡通的小海豚。海豚是蓝色的，它跳跃的姿势，欢快地张开嘴巴，露出鲜红的舌头，机灵的大眼睛，好像在对我说：“小主人，谢谢你选中了我。”除了十字绣的画布外，还配了一团七彩的丝线，一根细长的银针。

绣花对我来说，还真是大姑娘上轿——头一回。我从彩线里挑了一根蓝色的线，从海豚的尾巴开始绣起。老师在黑板上画了很多正方形的小格子，并且给格子标上号码。我就照着老师的样子依葫芦画瓢，从画布的背面开始起针，从正面穿出来，我小心翼翼地绣着，生怕穿错了洞。嘿！第一个“十”字绣成了——原来就是在画布上打一个个叉叉。这个成功的开头，提起了我绣花的兴趣，我专心致志地绣着，一个个叉叉诞生了。不一会儿，一根线就用完了。我又换了一根线，对着光线想穿进针眼，可针眼太小了，我怎么也穿不进去，我只好屏息凝视，把线头在嘴巴里用口水舔了一下，再对着光穿起来，嘿！这下线头终于乖乖地穿进去了。我又开始继续绣花。

我又换了红色的丝线，绣海豚的舌头。用黑色的丝线绣海豚的眼睛。绣了一节课我才发现万里长征才走完第一步。剩下的部分只好放在课后到家里继续完成。

我终于学会了绣十字绣，这让我很开心，也让我明白了一个道理：世上無难事，只怕有心人。

江西省上高县敖阳小学五（7）班

点 评：

本文的小作者能抓住学十字绣的过程进行细致描写，语言生动细腻，特别是歇后语的运用，有画龙点睛的功效，篇末点明中心，结构完整，在实践中寻找写作素材，值得推广。

指导老师：晏爱玲endprint