浅谈乡土教育资源在幼儿园中的运用现状及有效实施途径

张凯芸

摘 要：乡土教育资源是幼儿园教育资源的重要组成部分。陈鹤琴先生说过：大自然、大社会是我们的活教材。随着课改的不断深入，充分挖掘乡土教育资源以建造富有特色的园本课程已成为趋势，也是重要途径之一。通过对乡土资源的教育意义进行进一步的明确并分析其在幼儿园中的运用现状，来简要初探乡土教育资源在幼儿园中的有效实施途径。

关键词：乡土教育资源；幼儿园；运用现状；实施途径

乡土教育资源主要指幼儿园所在地区的自然资源和人文资源，包括乡土地理、民风习俗、传统文化生产和生活经验等。其中自然资源主要包括田野资源、動物资源、植物资源等，人文资源包括民间游戏、歌谣、手工艺品、节日、风俗等。此外，乡土资源的开发还包括废旧物品的开发，是多方面多层次的。乡土资源来源于生活，是生活的再现，但又不等于生活，乡土资源的开发是利用生活进行智慧的美的创造的过程。

一、乡土教育资源在幼儿活动中的教育意义

合理利用乡土资源，尤其是对于农村幼儿园，一方面解决了幼儿园教育资源缺乏的问题，丰富了幼儿园的教育资源，使幼儿园的教育内容不再单一，促进幼儿全面发展。另一方面，乡土资源是蕴藏于生活环境中的活教材，在以乡土资源构建的活动中，幼儿加深了对生活环境的认识，潜移默化地学会了发现和欣赏日常生活中可能平时不被关注的事物，以自己的眼光和心灵去发现事物、感知事物，从而更好地认识生活环境、丰富知识结构，学做一个生活中的有心人。……