浅析如何提升中学教学的趣味性

祁斌

摘 要：新课程改革强调教师应以学生为中心，以提升学生的数学能力和数学素养以及促进其全面发展为教学目标，这就要求初中教师在教学过程中创设趣味性数学课堂，激发学生的学习兴趣，帮助他们提升数学能力。接下来将从“优化授课模式、多媒体教学创设趣味课堂”“组织课堂游戏，激发学生学习兴趣”两方面入手，展开浅显的探索和研究。

关键词：数学素养；提升；小学；优化

初中生具有很强的数学学习能力和可塑性，数学教師应当把握初中生的数学学习心理和学习接受度，优化授课模式，创设民主开放性的趣味课堂，多多组织趣味性的数学游戏，不断激发学生学习数学的兴趣，利用多媒体教学优势，从声音、图像、理论知识等多方面提升学生的数学素养，培养学生良好的数学品质和解决数学性生活难题的能力。下面，笔者将结合多年来的教学经验和体会，就如何提升中数学课堂的趣味性培养学生的数学能力展开分析和研究，望笔者的浅见能引起众读者的深思。

一、优化授课模式、多媒体教学创设趣味课堂

传统的数学授课模式往往不够注重学生的主体地位，通常以教师口头讲述知识点为主，师生之间和学生之间缺乏更多的思维交流与互动。故笔者在教学过程中便致力于改变这种授课模式，创设民主开放型趣味课堂。例如，在引导学生学习“视图与投影”这一章节内容时，为带领学生探究太阳光与影子的关系，笔者便采用了多样化的授课模式。……