信息化高效课堂的研究与实践

摘 要：本文分析了国内外信息化教学的发展背景，总结了各学者对于高效课堂的分析和定义，并对在信息化背景下建设高效课堂的内涵进行了进一步总结。最后，对常州机电职业技术学院开设课程《计算机硬件技术基础》所开展的信息化教改情况进行分析，从信息化教学平台、信息化教育资源、信息化教学手段三方面入手，提炼出了信息化高效课堂的构建策略。

关键词：信息化 高效课堂 虚拟仿真 VR

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2018）09（b）-0147-02

近年来，得益于政府相应政策的支持和信息技术日新月异的进步，我国教育信息化的发展迅速：各级各类院校信息化基础设施不断更新，资源平台日渐完善，每年的信息化大賽举办得如火如荼，各类微课、慕课数量丰富质量提升、新形态一体化教材逐步推广，虚拟仿真技术逐步普及，相应的政策条例、管理团队、师资培训也在不断跟进中……信息技术作为学校教学和教育管理的辅助手段已经大势所趋，也给高效课堂的建设带来了新的机遇。本文将以笔者所在的常州机电职业技术学院所开设课程《计算机硬件技术基础》为例，对信息化高效课堂进行研究与实践。

1 信息化教学的研究背景

20世纪90年代，“信息高速公路”发展迅速，“教育信息化”的理念随之被正式提出[1]。在美国的“信息高速公路”计划中，提出将信息技术运用到教育中，并作为21世纪的重要教育改革途径。世界各国也积极反响，相继制定了信息技术在教育中应用的相关计划[2]。