新常态下企业职工思政教育面临的挑战和突破

郑红侠

摘要：新常态下，企业内外部客观环境的显著变化给经营与发展都带来了强烈影响，加之职工思想也随着时代发展发生着前所未有的新变化，这一切将给企业思政教育造成严峻挑战。要应对挑战突破困境，需要企业本着以人为本的工作原则，细分思政教育对象特点与要求，优化工作理念和手段创新工作模式。如此才能既提高思政教育工作的成效性，也助推企业在转型升级新常态下的可持续发展。

关键词：新常态；企业职工；思政教育；挑战；突破

1新常态下企业职工思政教育面临的挑战

作为管理工作中不可或缺的重要组成，矿业集团的职工思政教育承担着统一思想、提高认识、增强凝聚力的核心职能，是团结职工、推动企业成长不容忽视的强大力量。然而，自从二十一世纪首场金融风暴给世界经济以重创后，中国经济不可避免受到负面影响，从过去的高速发展调整为中高速。市场的剧烈动荡既造成了竞争的加剧，也要求国内各行业加快转型升级的改革步伐。在这样的新常态下，企业职工思政教育工作也需要及时转变思路，找寻更加符合内外环境要求的工作方法，才能实现助推企业实现可持续发展的工作目标。

不仅如此，当越来越多“八零”、“九零”后职工逐渐成为企业职工队伍主体构成后，曾经一以贯之的思政教育工作方式开始渐渐显现出“水土不服”的问题。这些新生代职工出生和成长在改革开放中后期，受到越来越多元化思想方式的深刻影响。加之物质生活条件日渐优越，导致这些年轻职工在对待社会工作方面的看法、态度都与前人产生了明显变化。而传统思政教育相对单一的工作模式在新生代职工看来不仅形式机械刻板，而且缺乏说服力，这与年轻职工群体活跃的思想及对新鲜事物的追求间产生了越来越大差距。

新常态下，企业外部市场诸多影响因素和内部职工队伍结构性改变形成了综合作用，给职工思政教育工作提出了更多问题、带来了更多挑战。这一切都迫切要求思政教育加快工作模式的优化和创新，从而更好地适应内外环境、主客观条件变化造成的新局面，既要提升思政教育本身的工作品质和成效，又需助推企业转型升级。

2新常态下企业优化职工思政教育的原则

以人为本是新常态下矿业企业优化职工思政教育的主要原则。新常态下，企业生产和经营需要彻底改变过去单纯依赖资源密集型、粗放式运营模式的旧状态，改为构建技术密集型的精细化操作新模式。而这样的转型显然离不开人的工作水平的提升、离不开一支富于活力的职工队伍的助力。因此，新常态下企业职工思政教育务必着力于激发出职工潜在的劳动积极性，通过改革创新，加快转型提升员工的认同感、接受度，继而实现把发展重心转移到质量和效益上来，经济总量与发展质量“双量”齐升。

3新常态下企业职工思政教育突破挑战的策略

（一）让思政教育在实践工作中突出实用性

在不少新生代职工眼中，传统思政教育工作几乎等同于形式主义，也就是习惯于喊口号式的宣传与灌输，却难得在实际工作和生活中有所应用。这种偏见甚至成见的形成确也有其存在的原因，尤其是长期以来思政教育方式方法鲜见改变，已经和年轻的企业职工间形成了不可小觑的“代沟”。

因此，要应对新常态下的挑战，企业职工思政教育就需着力突出思想政治教育的实用性。比如对近年来煤炭品质变化和洗选行业遭遇挑战的现实进行细致分析，让职工全面了解和掌握企业以改革求生存、以创新谋发展的重要性与迫切性，增强职工与企业同舟共济的使命感、认同感，使职工个体与企业集体的利益诉求趋同一致，形成真正的命运共同体。

“十二五”以来，随着煤矿开采区域变化和机械化应用程度加深，原煤品质其实出现了恶化趋势。但动力商品煤发热量却出现了“U”型反转。原因是2014年之前新旧煤矿接续不良及市场未能形成优质优价的良好体系，动力商品煤即便经过了洗选处理也出现了总热量减少的情况。而2014年后煤炭市场日益严峻的态势倒逼煤企提升洗选技术，反而促进了发热量的提升。

可见，客观条件不利的大环境下，洗选行业并非只能随波逐流、一蹶不振，而是可以凭借技术革新、产业升级实现逆境中的突破。与其在自怨自艾中浪费宝贵的时间，还不如及时转变观念加强学习提高技术，想方设法在不利的局面中借助人的机智与才能化解危机。思政教育要帮助职工摆脱“等靠要”的惰性心理，以更加积极主动的心态变压力为动力，努力学习、提高洗选煤技术，将个人发展与企业存亡间建立起更加紧密的联系。只有当“原煤洗成精煤、精煤炼成焦煤”后，企业的“锅”里才能价值满溢，职工的“碗”里的收益才能水涨船高。

（二）将工作做在事前，提高思政教育的前瞻性、预见性

在国人越来越关注健康和养生的当下，“治未病”越来越成为健康养生的主流趋势。也就是根据各人身体情况采用最小限度的医疗手段防治潜在的疾病。这种“治未病”的优势在于以最小的代价实现最大程度的健康养生，也是将可能的重大疾病扼杀在萌芽状态最好的手段之一。

相似的道理，解决人的思想问题也需要秉承“治未病”的理念，将思政教育工作做在事前，提高思政教育的前瞻性、预见性，这远远好过于事后“救火”式的被动疏导。因此，新常态下企业职工思政教育需要改变过去坐等职工思想问题已成规模之后才“头痛医头、脚痛医脚”，而是将思政教育充分提前，成为引导、统一职工思想认识的强大力量。

比如安全生产就是煤矿行业一个至关重要的思政教育核心组成。无论开矿采矿、洗煤选煤，无论是相对原始的人力操作还是现代化的机械式生产，安全都是必须长抓不懈的关键环节。思政工作者应当将历年来存在于洗选工作乃至整个行业中的安全事故制作成音视频资源，以最客观、真实的影像定期对职工开展安全生产教育。要让全体职工思想里形成“无安全、不生产”的基本观念；要让职工在头脑中切实形成安全是“1”、其余都是“1”后面的“0”的形象意识，只有当为首的“1”屹立不倒，才可能有后面无数的“0”扩展越来越庞大的价值体系，否则失去了“1”的领导，其余一切都等于零。

（三）充分利用新技术丰富思政教育形式和内容

信息时代大背景下，技术已经成为开展各项管理最为得力的助手之一。各省市、地区都在计划或实施政府管理的线上平台式操作。新常态下的企业职工思政教育同样可以借鉴这类工作理念，打造一个线上的思政教育工作平臺。比如，将涉及企业转型升级、生产经营、绩效考核、收益福利等各方面的政策、结果等预先录入平台系统，再利用人工智能及其自主学习功能最大限度实现职工问题的自动应答。或者利用网络实现思政工作者与职工的单向或多向互动，让思政教育真正服务于职工。

4结束语

伴随生存环境出现意想不到的剧烈变动，不仅给企业维持运营带来前所未有的严峻考验，也给职工思政教育工作造成了难以预料的挑战。要应对这种挑战，就需要积极转变职工思政教育工作思路，采取更加人性化的工作策略，全面分析和把握企业内外环境、主客观条件的特点与性质，以人为本优化思政教育形式与内容。这不仅是企业职工思政教育在新常态下适应新环境的必要举措，也是通过创新思政教育工作模式激发出职工的内生动力，通过充分调动企业中人的劳动积极性和创造力推动企业加速改革。而经由创新思政教育模式深入挖掘出职工潜在的巨大劳动价值，才能促使企业更加顺利度过转型升级的十字路口，并实现未来的可持续发展。endprint