可穿戴设备在高校体育教学中的应用

谢佳辉，林 萌，汪 焱

(福州大学体育部，福建 福州 350116)

近年来，大数据、“互联网+”等信息技术飞速发展，各类科技产品正改变着人们的生活方式，伴随着新型传感器技术和互联网技术的进步，可穿戴设备逐步成为科技产业的新宠，进入一个飞速发展的时期。在高校体育中运用可穿戴设备的相关情况还比较少，国外高校已经开始实践，美国奥罗尔罗伯茨大学要求所有新生通过佩戴Fitbit手环来记录他们的运动状况，并将此作为学生体质评价的一部分。将可穿戴设备应用到高校体育教学中不仅能受到学生们的欢迎和喜爱，还能依托可穿戴设备的强大功能来指导学校体育教学。本文试图通过调查可穿戴设备在高校中的使用现状，研究其技术特点对高校体育教学的作用，并从大数据的角度出发，研究体育教学的发展前景，以期为未来学校体育的改革提供思路。

2 研究方法

2.1 文献资料法

通过在图书馆查阅相关的书籍，通过中国知网、维普网等查阅国内外有关可穿戴设备的文献资料，为本研究的设计、分析提供客观的理论依据。

2.2 访谈法

通过对体育教学方面的专家和相关教师进行访谈，针对可穿戴设备在高校体育教学中的应用研究，广泛征求他们的意见，以收集资料和完善研究框架。

2.3 调查统计法

通过随机选择我校大一、大二236名学生进行调查访问，并运用统计的方法对学生中可穿戴设备的使用情况进行分析研究。

3 结果与分析

3.1 大数据、可穿戴设备与高校体育教学

2015年9月5日，《国务院关于印发促进大数据发展行动纲要的通知》(国发[2015]50号)文件的发布标志着我国已将大数据的发展应用研究提升到国家层面[1]。……