基于整体性治理的职业院校培育工匠精神的思考

摘 要：工匠精神作为技术技能人才的高品质职业素养，其思想和价值在社会上已取得基本共识。针对目前培育工匠精神探索实践中存在的自发性、碎片化、分散化的现象，应从整体性治理的理念出发，系统而精细化规划职业院校培育工匠精神的路径，并充分引导和整合培育工匠精神的多元主体力量，形成协同推进的机制。

关键词：职业院校；工匠精神；整体性治理

作者简介：卢建平（1958-），男，湖南长沙人，江西科技师范大学职业教育研究院教授，研究方向为职业技术教育学；杨燕萍（1993-），女，江西上饶人，江西科技师范大学职业教育研究院硕士研究生，研究方向为职业技术教育学。

基金项目：2017年江西省社会科学规划智库项目“我省职业院校培育工匠精神研究”（编号：17ZK44），主持人：卢建平。

中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1001-7518（2018）02-0157-03

工匠精神是技术技能人才的高品质职业素养，主要体现为对职业敬重专注、对技艺精益求精、对产品和服务力求完美的职业价值取向和行为表现。在我国社会主要矛盾转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，经济由高速增长转向高质量发展，以及江西省进入决胜全面建成小康社会、建设富裕美丽幸福江西的关键时期，迫切需要大批具有专业技能与工匠精神的高素质劳动者和人才。在建设现代化经济体系、深化供给侧结构性改革的背景下，职业教育改革发展的过程也是一个去除缺乏需求的无效供给、创造适应新需求的有效供给的过程。……