文化自觉视域下北航武术课程改革研究

沈霞　黄烨军

一、前言

武术是中华民族优秀传统文化的集大成者。学校是学生接受教育和文化传递的主要阵营。传承中国武术以及中国武术文化，是国民文化自觉、文化自信，维护国家文化安全，抵制西化的时代要求。在此基础上提出了本研究的研究主题一文化自觉视域下北航武术课程改革研究。

二、武术教学问题分析

（一）教师对武术文化认识的分析

作为一名武术教师，除了专业技术要过硬以外，还要对相关的理论知识及武术文化有一定的认识。在武术教学中，技术、相应的理论及其蕴含的武术文化是一个不可分割的整体。只有这个整体被学生完整的接受和领悟，才算真正完成了武术教育的传承目的。

（二）武术教师的继续教育情况分析

教师通过各种方式进行的继续教育是促进教师保持先进性的重要方式。在访谈中发现，共有8武术任课教师参加过学校组织的继续教育，占总人数的73.3%，其中最少的参加过1次，最多的参加过4次，共计31人次工作后参加了继续教育的经历，平均每人2.8次。

（三）课堂教学情况分析

通过对10个班级武术课的观课情况进行记录与分析，在实地听课、观课的过程中，仅以学会技术、技能为主要教学目的，基本上以灌输式教学方法为主，教学方法和手段较为单一，课堂分为不活跃，没有体现出学生学习的积极性和主动性的比重偏大。

（四）武术物质环境状况分析

用于武术教育的学校武术物质环境是武术隐性课程的重要内容之一，良好的武术教学环境有助于调动学生对武术的兴趣及深化其对武术文化的理解，对学生的武术学习有着潜移默化的影响。……