新时期大学体育教学的困境与出路

杨剑云

一、前言

伴随着社会的迅速发展，对大学的教学质量、教学水平、教学改革、教学实践等方面也提出了更多的挑战。所以，如何在这一背景下，将教育工作开展的更好，以落实时代需求，满足社会发展，早已成为大学教育在实施过程中急需关注和解决的问题。而大学体育这一课程自然也不例外，在目前教学实践开展的过程中也面临着各种各样的困境。所以，在现阶段，对其当前面临的困境以及有效出路进行探究与分析是非常重要且必要的。

二、新时期大学体育教学的困境分析

（一）课程地位较为低下

一般来说，我国体育学科从法律的意义上看就是指体育这一课程有权利来享取其所具有的义务资格，并担任着相应的教学位置，无论是从教学标准，还是教学要求上看，其都处在一个较高的水准与地位上，尤其是伴随着素质教育的不断推动，人们对于体育这一学科的发展也加以了更多的关注与重视，以使其的地位得到了进一步的巩固。但是，从目前的教学情况上看，体育课程在实际开展的过程中与其他学科在地位上却出现了显著的反差化，在课程建设与设备配置上也有着诸多的不足，严重的阻碍了大学体育的整体发展。

（二）体育功能过于弱化

体育这一课程是推动学生自身综合发展的有效途径，同时，对于学生在思想道德以及智力等方面也有着较大的推动作用。但是，一些大学生却只是注重学术的研究以及理论的学习，并没有对其的教育功能引起一个充分的认识，使得体育学科所具有的教育功能得以逐步的弱化。……