在中学体育教学中引用定向运动的作用

严东娟

一、定向运动

定向运动作为一项新的时尚运动项目，受到了青少年的喜爱。特别是浙江卫视台《奔跑吧！兄弟》的播出，孩子们课下，课后纷纷效仿。可以看出，该项目是符合青少年身心发展需要的。定向运动是一项个人体验项目，只有亲自参与才能体验乐趣，前世界定向锦标赛冠军奥尔森说过：“定向比赛，就好比一个人在同时进行马拉松和国际象棋比赛。”定向运动又是一个集体项目运动，从拿到任务那一刻起，参与者会更快、更好地和同伴在一起沟通交流，进而带动他们很快的进入角色。

定向运动引进体育课堂教学，孩子们一定会全身心的投入到课堂中，对提高课堂的教学质量和成效也起到了积极作用，使得在有限的课堂空间里，为孩子带来了更大的学习乐趣和学习效率。

教育学家、心理学家皮亚杰所说：“为学生创设一个他们自己喜欢的活动环境，要比教学时提供现成的知识和答案重要。”所以说定向运动是一个符合青少年身心发展需要的运动形式，它不仅锻炼了学生的体质，提高了交流沟通能力，还培养了学生独立思考、当机立断作出决定的能力，为学生终身体育意识打下了基础。

二、中学生不喜欢上体育课的原因

（一）学生自身的原因

社会发展进步快，人们的生活水平提高了，长辈呵护，车接车送，长期在这种安逸的生活中，导致学生怕苦、怕累、怕跑、甚至于怕动，学生身体素质、协调能力等方面不是太好，长此以往，一些孩子养成了怕苦怕累的思想，在体育课上表现为一拖、二赖、三偷懒，很难完成老师布置的任务要求。……