我国体育课程改革的基本理念

杨强

随着我国社会文明以及教育水平的不断提高，结合当前时代发展对于专业人才需求的不断变化，我国开始了新一轮的素质教育改革，旨在通过不断的自我革新，为我国社会发展培养一批又一批的高素质专业人才。体育作为我国教育体系中的一个重要分支，其也要进行通过课程改革来促进自身的可持续发展，本文就我国体育课程改革的基本理念展开了探讨。

一、始终坚持“健康第一”的指导思想、帮助学生健康成长

体育课程的学习关系到学生身体素质的发展，因此，体育自身的内在属性决定了体育课程在教学过程中，要始终坚持“健康第一”的指导思想。并不是说学校开设了体育课程，就能帮助学生健康成长。随着新课程改革的不断发展，体育课程有了新的教学目标以及教学要求，要将“健康第一”贯穿到体育课程教学目标的设定、教学环节的设计、教学内容的创新、课堂教学的组织实施以及最终的课程评价等各个方面。坚持健康第一的指导思想，通过系统的体育教学，给予学生在身体素质、心理健康发展以及社会适应能力等方面的专业指导。结合新课标对体育课程的教学要求，不断完善体育课程知识体系，从生理健康、心理健康、卫生保健、环境以及营养等方面着手，将以“健康第一”为指导思想的体育教学落到实处。新的《体育与健康課程标准》提出了四个新的基本理念，而体育教学的健康性则摆在首位，由此可见健康对于体育教学的重要性，通过健康的体育教学，帮助学生健康成长。……