小学体育课程与教学论内容优化与完善研究

涂文俊　孙青

一、前言

我国体育教学论课程经过30年的发展，是一门相对年轻的学科，是现代社会的产物。小学体育课程与教学论是集理论与实践于一体的综合性学科，该课程系统的介绍了小学体育课程教学的基本理念、原理、原则、方法以及教学评价等体育教学中的基本问题。但体育教学中的问题会随着现代化的发展变得越来越复杂，体育课堂中遇到的新问题需要解决，出现新的规律需要总结，针对这些新问题在体育师资培养中使其认识这些问题的本质。因此，作为体育教育专业核心课程对小学体育课程与教学论内容体系进行优化，构建新的体育教学论内容体系，使体育教学方法更能适应现代体育教学的要求。

二、小學体育课程与教学论内容构成

（一）小学体育课程与教学论教学内容

小学体育课程与教学论主要由基本理论与实践教学两部分构成，我校小学体育课程与教学论课程共有8学分，总共136学时，分别在三个学期来完成教学。在课程整体设计的基础上，初步以基本理论为依托，构建课堂训练、基地实习的实践体系，结合小学体育教学实际的观摩和调查、实践性讲座和报告等，引导学生及时将小学体育教育理论运用于实践。理论部分主要内容是小学体育基本理论包括体育教学目标、教学方法、课堂组织形式、教学设计以及体育资源开发利用等，实践教学部分将始终贯穿培养学生“发现问题、解决问题”能力，通过课内实践与课外实践、校内实践与校外实践相结合，促进学生运用体育理论解决体育课程中的问题，使学生解决实际问题的能力得到提高。……