新时代背景下高职院校体育教学创新方案研究

王厚红

一、前言

新时代背景对体育教学提出新的要求，特别是对教与学两个维度方面，创新方案研究也是基于教与学的角度进行。当前师生互动渠道的缺乏是体育教学有效性亟待提升的主要原因，在不少院校，甚至仍然存在照本宣科式的教学形式，这种落后的教学理念并不符合当前素质教学的要求，值得深思。

二、高职院校体育教学的现状

（一）高职院校体育教学有效性不够

在高职现有教学体系中，体育教学的比重虽然有一定程度上的提升，但是在某些教学实践中，协同教学严重不足。体育教学与其他课程的相互渗透十分有限，這就意味着体育教学的独立性十分显著，学生在进行体育技能学习的同时，对其他知识的获取和内化十分被动，体育教学的有效性大大降低。

（二）高职院校体院教学空洞

在现有职称评定和教学方式下，体育教师对体育课程设置并未进行良性反馈，这就使得部分教师在对待课程教学时，其工作态度并不积极，特别是对学生而言，体育训练往往是一种形式，对具体的体育技能培养只进行浅显的教学。此外，目前部分高职院校过分注重实际技能的培养，忽视了对体育教学资源的投入，导致不少教师在进行教学时纸上谈兵现象较为严重。

（三）高职院校教材内容滞后

体育教材作为体育教学中十分重要的一环，为师生提供了全面了解体育项目及运动技能的媒介。但是现阶段，高职院校的教材设定和选取存在不少问题，比如编写内容并为进行更新，导致与最新规则不符。……