创新职业院校体育教学改革新探索

桑枭

一、高校体育俱乐部发展状况

目前一些高校体育课俱乐部，主要是从以下几个方面来进行开展：首先从应用型进行开展：这方面的发展主要是各学校开设专修、专项课，以单调的专业技能为出发点进行教学，优点是专项技能得到巩固和提升，属于技术型的，专项能力较强。缺点是没有注意到学生的个体差异，埋没了学生某一方面的体育特质，在综合能力方面的發展欠缺整体的整合。二是体育俱乐部教学的理论型发展，这种形式过于注重理论，忽略了体育运动的实践，往往失去了体育真正的运动价值。

二、体育课程俱乐部发展对策

体育俱乐部，体现了“健康第一，终身体育”的指导思想，建立以学生为中心的评价机制，促进了教师自身发展，提高了学生的参与自主性，实现了教育的整体陛。活动类课程的体育课，是重视让学生在课余体育活动中，加深学生对体育知识技能的理解和体验，以提高体能、活跃身心、培养学生体育实践能力为主要目的的课程。对于大学这两类课程，要体现所传授技能和知识的教学任和目标。专项课应使学生系统掌握专项体育知识、原理、技术和战术。为专项活动课及课外体育锻炼提供间接经验、理论和方法指导和技能基础，在教学目标上体现学生的主体地位，调动学生的主观能动性，自己选择学习项目、选择老师，自己确立目标、自己评价，使学生由被动学习变为主动参与，是一种能够激发学生积极、自主参与体育锻炼的新模式。……