提高高中生英语阅读能力的有效方法

2018-03-16 17:54李永强
关键词:词汇量词汇高中生

李永强

高中英语对高中生来说是一门非常重要的学科,它的内容涉及的已经不单单是词汇、语法、短文等一些基本的,简单的基础知识,而涉及了大量的阅读内容,这也是符合高中学生的学习能力和发展要求的。《普通高中英语新课程标准》指出,高中英语阅读的教学目的,关键要培养学生的阅读策略,提高学生的阅读感悟,加强学生在阅读过程中获取和处理相关信息的能力。但是,在实际教学中,由于种种原因,很少有教师能做到以上的要求,使高中英语阅读教学停滞不前。所以说,在高中英语教学中如何有效地提高学生的阅读能力,提升阅读教学的质量,这是我们每一位高中英语教师要思考的问题。下面本人结合多年的高中英语教学实践,谈几点自己的认识,希望抛砖引玉,让大家发表更多精彩的教学研究成果,供大家参考。

1. 通过多种途径,积累学生的词汇量

词汇无论在初中还是高中以及以后的英语学习中,它都是非常基础,也非常重要的知识。无论是阅读还是写作,都需要学生具備一定数量的词汇。俗话说,万丈高楼平地起,说的就是做任何事情都要从最基础的根基入手。学习英语也一样,阅读在英语学习中已经算是相当难的内容了,尤其是高中英语阅读,既有复杂的语法,又有复杂单词。如果学生词汇量积累不够,想阅读一篇文章就是难上加难,甚至很难适应或者读懂那些阅读的内容。所以,在教学中教师首先要让学生通过多种途径积累大量的词汇,为阅读做准备。

1.1 用专门的词汇书

现在书店里有大量的关于记忆词汇的书籍,比如,《小学生必背的词汇》、《初中生必须掌握的2000个核心英语单词》、《英语词汇书》、《高中英语词汇大全》、《高考英语3500词》等等,应有尽有。如果学生想为了记忆词汇方便,也为了扩大自己的词汇量,可以在教师的指导下,选择适合自己的词汇书来积累词汇。

1.2 从课外阅读中积累词汇

高中生除了学习课本知识外,肯定多多少少要借助一些课外阅读来拓展自己的视野,增长自己的见识。那么,英语阅读中,就要让学生做到有意识地积累词汇。要求学生在阅读的时候,要把里面不认识的词汇,查字典注上音标,并要理解这个词的意思,用法,且连同词汇一起背记。天长日久这样坚持,不但学生的词汇量会大大增加,而且还能提高学生的阅读能力,写作能力。

2. 注意在教学中传授学生阅读的方法,提高其阅读技巧

在高中英语的阅读教学中,我发现学生的阅读水平不但受词汇量的限制,还受阅读技巧与方法的困扰。尽管有的学生已经积累了足够的词汇量,可是在面对阅读材料时还是大海捞针无从下手,所以即使勉强阅读完了材料,要么理解不透文章的大意,要么纯粹就偏离了作者的主题思想,远远没达到阅读的效果。那么,怎样才能让学生又准确,又高效地进行阅读呢?

2.1 教会学生查找关键词

在阅读英语时不能像阅读汉语那样一开始就通篇读,要在阅读的过程中注意发现、查找关键词。每一篇文章都有它要表达的东西,也就有相应的、非常重要的短语或词汇,这些词汇,能帮助学生抓住文章的主旨,理解文章的脉络、找到需要的线索和答案。比如,叙述文章里出现的time、place、person等,就是我们要找的关键词。所以,要想提高学生的阅读能力,一定要培养学生找关键词的习惯和能力。

2.2 教学生锁定文章的主题段、主题句

在阅读教学中我发现,一般情况下一篇文章的主题段不是位于首段就是置于尾段,抓住了主题段,学生就可以留意一下每段的第一句和最后一句,它们往往就是我们所说的主题句。抓住这两点,你就能为顺利、有效的阅读打好基础,提高阅读质量。

3. 引导、鼓励学生进行适当的课外阅读,增强其理解能力

作为高中英语教师,要想真正提高学生的阅读能力、理解能力,只靠课本是远远不够的,所以教师要在平时的教学中引导、鼓励学生进行适当的课外阅读。比如,比如,Great Expectations《远大前程》、 David Copperfield《大卫·科波菲尔》、Wuthering Heights《呼啸山庄》、 Oliver Twist《雾都孤儿》等等,都是适合高中生读的经典读物。当然,作为教师,指导学生选择课外读物的时候,首先要掌握难易适度的原则,不能太难,也不能过于简单,因为太简单起不了作用,太复杂又打击学生的积极性,影响学生阅读的兴趣,同样起不到作用;其次,范围要广泛,高中生正是拓展视野,增长见识的时候,要让他们的阅读广泛一些,才能有效帮助他们增长见识。比如,报刊上的小品、议论文、说明文、小说、科普、寓言、童话等等,都可以让学生大胆涉及,有目的地去阅读。如果学生能长期坚持丰富的课外阅读,对丰富学生的基础知识以及提高他们写作能力、阅读能力都是会有帮助。

4. 总结

总之,英语阅读是高中英语教学中非常重要的内容。作为高中英语教师,要在新课程教学理念的引导认真思考、深入研究,努力在教学中通过各种方法和手段,帮助学生提高阅读能力和技巧,就实现了提高学生英语综合素质目的。

(作者单位:甘肃省天祝县第二中学)

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